13.种辣椒 教学设计 【课标要求】 说出植物通常会经历由种子萌发成幼苗，再到开花、结出果实和种子的过程。 【教学目标】 了解植物都会经历从生到死的过程，知道植物通常会经历由种子萌发成幼苗，再到开花，结出果实和种子的过程。 知道植物生长需要阳光，水分和空气等条件。 在教师指导下，能制定观察计划，并能根据观察计划进行长期观察。 主动与他人合作，积极参与讨论和交流。尊重他人的情感和态度。 具有保护环境的意识和社会责任感。 教学重点： 重点：知道植物生长需要阳光，水分和空气等条件，能制定观察计划，并根据观察记。 难点：计划进行长期观察。 设计说明：围绕课标要求的行为动词“知道”和核心概念“植物通常会经历由种子萌发成幼苗，再到开花，结出果实和种子的过程。”结合本课内容和对学情的分析，将“知道”具体化为“体验、归纳、解释”三个步骤，经历从提出问题、猜想假设、制订计划、实验操作、交流现象到得出结论，提升实验探究能力和科学思维能力等核心素养。 【评价任务】 任务一：猜想辣椒是怎样生长的？（检测目标1） 任务二：在教师指导下，能制定观察计划，并能根据观察计划进行长期观察。（检测目标2） 任务三：探究辣椒是怎样生长的？（检测目标3） 【教学准备】：辣椒种子，花盆，铲子，土喷水壶等。 【教学过程】 一、猜谜语，导入新课 1、出示谜语：“红口袋，绿口袋，有人怕，有人爱。” （打一种蔬菜） 同学们猜猜看，这是什么呀？出示谜底：辣椒 同学们，你们都种过什么植物？说说你是怎么种植植物的？今天我们具体来学习种辣椒的有关知识。出示课题。 二、探究过程。 学习任务一。种辣椒，猜测辣椒的生长过程。（检测目标1） 出示课件了解种辣椒的有关知识。 选种颗粒饱满. 播种点中疏密有度。 覆土要细，厚薄适中。 浇水。用喷水壶均匀喷洒适量。 教师提示学生管理过程中要注意的问题。 首先，要间苗，用镊子将弱小的苗拔掉，每棵之间的距离要保持在2—3厘米。等到真叶长出来后，要移栽，直径5寸的花盆，只能栽一棵。7寸的花盆种两棵，十寸的花盆种四棵。移栽以后，可能会出现干瘪的样子，放在阴处、喷点水就行了，种的情况大体如此。 其次，日常管理记住八个字：不干不浇、浇必浇透。下大雨要防止雨水直冲，因为在花盆里根基较浅。 最后，施肥要结合淋水进行。一般在施完肥后立即淋水，不但可以冲洗干净叶片，以免烧叶，还可淋湿土壤，有利于根系吸收养分。施肥分别在四个时期进行：植株生长初期、生殖生长初期、结果初期、盛果期。 肥料不要用化肥，可以在可乐瓶子里，浸泡鱼内脏、磨豆浆时剩下的豆渣等东西。待发酵后，取一份、加九份水，直接浇在盆里。 学习任务二、小组合作，按照种辣椒的步骤实际操作学习种植并制定观察计划（检测目标2） 辣椒种上后，需要制定观察计划，仔细观察。 （1）怎样观察？观察什么？记录什么？小组讨论交流。 （2）小结指导。观察计划中要有观察的时间、观察的内容，记录的方法。另外还有改变植物的生长条件，观察植物的生长变化等。 学习任务三。交流、观察、记录。（检测目标3） 通过一段时间的观察，学生交流，观察记录。 问：你们知道辣椒的生长需要什么条件吗？ 交流总结：辣椒的生长需要阳光，水分，空气等。如浇水适量的辣椒，生长旺盛，开花结果的时间都早，枝叶的颜色有光泽。而缺水的辣椒生长缓慢，开花结果较晚。 3、观察其他植物。学生交流。 4、知识出示： 向日葵、杨树等植物的生长，也和辣椒一样，经历种子萌发成幼苗、开花、结出果实和种子的过程。 拓展活动 怎样为自己的辣椒做成长档案？ 【检测习题】 填空。 1、农民播种一般在大雨后进行，因为这时土壤中含有较多的水分。 2、在夏季，刚刚浇过水的土地不能立即进行播种。因为如 ... ...
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