2.2 谋求互利共赢 教案

第二课 构建人类命运共同体 第2课时　谋求互利共赢 教学目标 【知识与能力】 了解构建人类命运共同体的原因，正确认识构建人类命运共同体的重大意义 【过程与方法】 做到自觉关心共同命运，增强责任感，努力作出力所能及的贡献 【情感态度价值观】 培养全球意识，树立起全球相互依存的理念；了解国际社会，关注世界的需求，为人类和谐共处付出努力 教学重难点 【教学重点】 构建人类命运共同体。 【教学难点】 关心共同命运。 教学过程 一、导入新课 首届上海合作组织政党论坛2018年5月26日在广东深圳举行。来自上合组织成员国、观察员国和对话伙伴国的政党代表齐聚一堂，为促进上合组织国家政党交流合作出谋献策。本次论坛是上合组织成立以来召开的首届政党论坛。论坛主题为“凝聚政党智慧、弘扬上海精神，推动构建人类命运共同体”。与会代表表示，希望可以发挥政党在国家发展中“先行者”和“领路人”的作用，推动构建“上合命运共同体”。 想一想：你对构建人类命运共同体理念有何认识？(学生从不同的角度阐述) 教师总结：构建人类命运共同体理念充分表达了人类追求和平与发展的愿望，为解决人类面临的共同问题提供了宝贵的思路，为人类未来发展提出了具有重要价值的构想，为人类共同美好的未来指明了方向。这一节课就让我们来探讨这一话题。 二、新课讲授 目标导学一：应对全球性问题 (一)构建人类命运共同体的原因 1．材料展示：抗击埃博拉 埃博拉疫情在西非多个国家爆发。在这样一种人们唯恐避之不及的可怕病毒面前，中国第23、24批援几医疗队临危受命，与几内亚人民一起抗击疫情。在那段艰难的日子里，医疗队在中国政府援建的中几友好医院里忘我工作，将先进的医学知识和丰富的临床经验传授给几内亚的医学同道，共同为几内亚人民的命运同埃博拉病毒进行殊死斗争，并最终取得了胜利。由于中国医疗队在抗击埃博拉过程中的卓越表现，中国第23批援几医疗队获得联合国2015年度“南南合作奖”。 2．思考：(1)除了埃博拉疫情，亟待解决的全球性问题还有哪些？(2)中国援几医疗队的做法说明了什么道理？(3)为什么世界各国要寻求共同利益？ 提示：分组讨论解决问题。 3．归纳总结：(1)当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深。(2)世界面临的不稳定性不确定性突出，世界经济增长动能不足，贫富分化日益严重，地区热点问题此起彼伏，恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延。这些成为亟待解决的全球性问题。(3)采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择。 (二)如何构建人类命运共同体 1．阅读教材第23页“探究与分享”。 2．教师提问：你赞同哪种声音？说明你的理由。 提示：学生自由回答。 3．归纳总结：构建人类命运共同体，各国要努力扩大利益的交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景。面对全球性挑战，各国应坚持对话协商，建设一个持久和平的世界；坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界；坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界；坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界；坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界。 4．材料展示：2018年1月23日，以“在分化的世界中打造共同命运”为主题的世界经济论坛第48届年会在瑞士达沃斯开幕。本届论坛立足世界分化的现实，积极倡导人类命运共同体意识，并推动世界各国在构建人类命运共同体的新征程上继续前行。中国国家主席习近平在主旨演讲上指出，“只要我们牢固树立人类命运共同体意识，携手努力、共同担当、同舟共济、共渡难关，就一定能够让世界更美好、让人民更幸福”。这是应对世界分化挑战的中国智慧，也是中国与世界共处的行动指南。 5．思考：结合材料谈谈你对构建人类命运共同体的认 ... ...