2021学年第二学期七年级语文第4单元练习卷 参考答案 一、基础（24分） 1. （10分，本题共4小题10组空格。每组空格1分，错、漏、多1字，该组空格即不能得分。） (1) 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 (2)黄梅时节家家雨 青草池塘处处蛙 (3)予独爱莲之出淤泥而不染 濯清涟而不妖 (4)烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 2.（4分，每空一分。）（1）修葺（2）陡峭（3）以身作则（4）悲天悯人 3. （3分）C(“如释重负”形容紧张心情过去以后的轻松愉快，不符合此处语境，应该用“任重道远”更合适) 4. （3分）D[A.缺主语，删去“通过”或“使”；B.句式杂糅，删去“造成的”或“的原因”；C.搭配不当，将“增加”改为“提高(增强)”] （4分）（4分）(1)《长津湖》引观众自发祭拜烈士 （2分） （2）冲天浩气惊敌胆 动地丰功撼人心（2分） 二、阅读（46分） （一）文言文阅读（10分） 6. (3分) D(应当) 7. (4分) 1)没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。(2)对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？ 8.（3分）C (“说”侧重于议论，“铭”侧重于叙事) （二）课外文言文阅读（9分） 9．（3 分）（1）都。（2）擅长，（3）于是，就 10．（3 分）汝愚之甚/蔽之甚/身且死/何以货为（对 1 处得 1 分，四条线以上得 0 分） 11．（3 分）讽刺了那些贪而无厌、爱财如命的人。同时也讽刺了本末倒置的人的可笑行为。 [译文] 永州的百姓都善于游泳。一天，河水上涨的厉害，有五六个人乘着小船横渡湘江。渡到江中时，船破了，船上的人纷纷下水游泳逃生。其中一个人尽力游泳但仍然游不了多远。他的同伴们说：“你最擅长游泳，现在为什么落在后面？”他说：“我腰上缠着很多钱，很重，所以落后了。”同伴们说：“为什么不丢掉它呢？”他不回答，摇摇他的头。一会儿，他更加疲乏了。已经游过河的人站在岸上，又呼又叫：“你愚蠢到了极点，蒙昧到了极点，自己快淹死了，还要钱财干什么呢？”他又摇摇他的头。于是就淹死了。 (三)课内文本阅读（10分） 12.（3分）A 是“认可” 13.（3分）A 【此句是叶圣陶对自己严格要求的表现。】 14.（4分）我们应该学习叶圣陶先生宽厚待人、做事认真严谨、严以律己的为人处事的特点，善待他人，严以律己，这样才能赢得别人的尊重，做事要认真，这样才能取得成功。 【解析】本题是谈文章对自己的启发，我们首先理解叶圣陶先生为人处事的特点是宽厚待人、做事认真严谨、严以律己。然后将这些特点运用到生活中去，用以指导我们的生活。 （四）课外文本阅读（17分） 15、每空1分：（1）治疗上不太配合，（2）开朗(或舒畅)，（3）向病友谎称身体好，（4）乐观(或豁达，若答“坚强”等不得分) 16.(1)“颤巍巍”反映了母亲的病情严重，(1分)，依然接听病友的电话，表现了她的高尚品格(1分)。 运用比喻的修辞手法，把“通讯录”比喻成“巨额财产”，表明通讯录的重要性，是赖以生存的坚强动力，有了彼此的问候、鼓励，生命就有了新的希望，这是无价之宝。(修辞1分，含义理解1分，意同即可) 17.（4分）照应句占2分，作用占2分。示例1：“通过电话之后……新的希望”照应“母亲一直依赖的希望没有了……沉进谷底呢”;作用：前句写母亲通电话，受到杨姨乐观的影响，从悲观中渐渐看到生命的希望;后句写母亲知道杨姨已死，希望没有了，通过对比来照应，突出我们的担心，为下文起到铺垫作用。 示例2：“我现在忙着……再聊吧”照应“喂，老姐姐……气喘吁吁啦”;作用：杨姨用善意的谎言把乐观传递给母亲，母亲接过杨姨生命散发的火光，把坚强、乐观传递给另外的病友，把无限的希望与美好送给对方。 示例3：“（母亲每天都会守着电话……问候）”照应“(告诉我们不能关机……打不进 ... ...
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