《鄱湖渔歌》教案 教学重点： 1、绘画中如何传达人物的心情以及如何让画面搭配得更完善。 教学难点： 1、能创造性的使用各种媒材来进行制作。 2、通过学习活动，培养学校热爱家乡、保护生态环境的自觉意识。 教学目标： 1、知识目标：了解鄱阳湖的地理位置、生态特征以及社会文化状态等相关信息。能运用绘画或制作的方式表现鄱阳湖渔民捕鱼时的欢乐场景。 2、情感目标：通过学习活动，培养学生热爱家乡、保护生态环境的自觉意识。 3、能力目标：培养学生的观察能力、想象能力、创造能力及合作意识。 教学过程 一、图片导入。 师说：老师最近刚从一处湿地旅游回来，拍了一些照片给同学们看看。 播放湿地图片。 师说：这处很美吧，湿地又称为地球之肾。其实中国第一大淡水湖生态湿地就在我们江西。它就是———鄱阳湖！ 播放鄱阳湖图片。 师：鄱阳湖的水域辽阔，经过漫长的地质演变，形成了南宽北狭的形状，犹如一只巨大的宝葫芦系在万里长江的腰带上。 师说：同学们作为江西人，我们有这样的湿地，有这么大的淡水湖感到骄傲吗？ 生答：骄傲。 师：老师感觉不到你们的骄傲，大点声告诉老师。 生答：骄傲——— 现在让我一同走进美丽的鄱阳湖。 欣赏短片 揭示课题 师：这里的渔民生生不息，终年以打渔为生，他们世世代代都传唱着一首歌，就是《鄱湖渔歌》。（板书：鄱湖渔歌） 师：鄱阳湖除了景色怡人外，物产也是很丰富的，都有哪些物产呢 老师带同学去看看。 导入课件，欣赏鄱阳湖图片。 三、新授 课件导入时，生一边看课件，师一边解说。 1、师：鄱阳湖及周围的数十个大小湖泊，湖水温暖，水草丰富，有利于水生物繁殖，产鱼类达到了100多种，以鲤鱼为主，那么贝，螺类的产量也比较丰富，这个天然的水库，每年渔民伯伯在此捞鱼量都超过2万吨，最多的时候还达到多5万吨。所以大家又给这鄱阳湖取了另一个美称，你们知道是什么吗？ 2、生：鱼米之乡。 3、师：在这个鱼米之乡，渔民伯伯每年都收获颇丰。有许许多多的小画家也记下了这丰收的一刻。让我们来看看小画家们是怎么来表现这些美景的。 （出示作品分为四大类：线描类、涂画、拓印、粘贴。） 生欣赏拼贴类作品时师说：同学们渔民伯伯在做什么呢？ 生答：捕鱼。 师说：是的，渔民伯伯在撒网捕鱼。（板书：撒网捕鱼） 我们今天就是用美术的技法来表渔民伯伯捕鱼的景象。 师：同学知道这只小螃蟹是怎么做出来的吗？ 师：是用一只小纸杯做的，先在杯底画上……，最后一只小乌龟就出来了。 生欣赏涂画类作品时师说：这几画中都有哪些颜色呢？ 生答：………… 师：这些颜色看起来非常的…… 生答：…… 师：小画家画的色彩真是艳丽呀！我们创作时要像他们学习。 生欣赏拓印类作品时师说：同学们还记得拓印吧，把色彩涂在“小鱼”上，在印在画纸中。老师来给同学们印一个吧~（师示范） 生欣赏线描类作品时师说：线描类的画作就是相点线面相结合，黑白灰就是它的色彩。 师：这是用刮画创作的线描作品。用一支小竹笔在刮画纸上就可刮出想要的图形。同学们看，先在刮画纸上刮出外形，在慢慢刮出物体的具体特征。 4、我们欣赏了这么多的绘画形式，也了解了这些画的技巧，现在我们就是生活在鄱阳湖里的小渔民，大家想不想去捕鱼呀！老师看有些同学已经跃跃欲试了，还在等什么呢？动手吧！！！ 5、生动手创作，师巡视辅导 6、将学生作品收集，并评价。 四、拓展 师：鄱阳湖是除了是我国第一淡水湖，鱼米之乡，它还是鸟类的天堂。 师：每年秋末冬初，便会飞来成千上万只候鸟直到第二年的春天才离去，（出示候鸟）如今，保护区内鸟类已达到300多种，近百万只，其实珍禽50多种，是世界上最大的鸟类保护区，尤其可喜的是，在这里发现了当代世界上最大的白鹤群，因此，鄱阳湖被称为“白鹤世界” ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
