3.小花猫在睡觉 教学基本信息 课题 《小花猫在睡觉》 学科 美术 学段 低年级段 年级 二年级 相关领域 造型﹒表现 教材 书名：教育部2013年审定义务教育教科书 -出卷网-：人民美术-出卷网-出版日期：2014年7月 美术二年级（上册） 第3课 一、指导思想与理论依据 本课的教学设计以《美术新课程标准》中课程基本理念为指导思想， 1激发学生学习兴趣。本课内容与低年级学段学生的情意和认知特征相适应，以灵活多样的教学方法激发学生的学习兴趣，注重与学生生活经验紧密联系，发挥知识和技能在帮助学生提高精神和生活品质方面的作用，让学生在实际生活中领悟美术的独特价值，为终身学习奠定基础。2.注重创新精神。本课注重培养学生的个性与创新精神，通过综合学习和探究学习，采取多种教学方法，引导学生在具体情境中探究与发现，发展综合实践能力，将创意转化为具体结果，创造性的解决问题。 二、教学背景分析 （一）教学内容分析本课属于“造型·表现”学习领域。在一年级下册《北京动物园》一课中，学生已经初步学习了用基本形概括表现动物特征的方法，因此，通过将以前学过的知识进行迁移，学生可以快速掌握小花猫的外形特征。小花猫是儿童特别喜爱的小动物之一，学生对于小花猫是比较熟悉的。本课在编写中，既注重激发学生对小动物的兴趣，引导学生体验造型活动的乐趣，又注重培养学生敢于联想与表现，从而使他们产生对美术学习的持久兴趣。在造型表现方面侧重引导学生回忆、体验、观察小花猫睡觉时的不同姿势。如何创造性地表现小花猫在睡觉，小花猫睡着后会发生哪些趣事？教师应注重激发学生学习兴趣，引发学生展开想象，培养学生的想象力。（二）学生情况分析在以往的学习中，学生基本的掌握了粘土的特性以及基本的泥塑技法，可以用粘土捏出自己喜爱的动物形象。而根据小花猫睡觉的姿态想象出小花猫做了哪些有趣的梦或者小花猫睡着后发生了哪些有趣的事，符合二年级学生思维活跃、想象力丰富的年龄特征。通过采用多种材料完成一幅富有创意的综合实践作品，有利于提高学生的综合实践能力，培养学生勇于创新的精神。 三、教学目标（含重、难点） （一）教学目标：1.知识与技能：1. 学习观察、概括小花猫各种睡姿的方法。2. 能够利用超轻粘土捏出小花猫睡觉时的姿态。3. 能大胆的想象并表现出小花猫睡觉时的有趣情景。2.过程与方法：学生在课堂上通过回忆、观察、表现，学会概括小花猫睡觉时的姿态。通过小组合作的形式分析画面，学习有主有次地安排画面。通过想象小花猫睡觉时发生的趣事，大胆想象，完成一幅小花猫睡觉时的有趣画面。3.情感态度价值观：激发学生对小花猫的感情和对动物的喜爱之情，培养学生善于发现生活中趣事的意识和热爱生活的情感。（二）教学重点与难点：1.重点：运用揉、压等泥塑造型的基础技法，表现小猫睡觉时的姿态。2.难点：1.小猫睡姿动态的表现。2.如何引导学生展开丰富的想象和大胆地表现。 四、教学流程示意 五、教学过程 教学程序教师活动学生活动设计意图一、导入新课二、讲授新课三、艺术实践四、展示 评价五、课后拓展1.实物导入：教师出示一只用粘土捏制的小花猫2.启发思考：提问：（1）“你们喜欢小花猫吗？”（2）“小花猫平时都喜欢做什么？”教师：“其实活泼可爱的小花猫还有一个爱好，那就是睡觉。请同学们打开书第8页，看看照片中的小花猫都在哪里睡觉呢？”提问：（1）你还见过小花猫在哪里睡觉？（2）还有哪些不同的姿势？3.板书课题：《小花猫在睡觉》1.欣赏图片：课件播放各种小花猫睡觉时的照片。 2.启发联想： （1）提问：想一想，小花猫睡觉时会发生什么有趣的事呢？（课件播放： 《好猫咪咪》动画视频片段。） （2）提问：“如果小花猫会做梦，它会梦到什么呢？”（课件出 ... ...
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