Unit 3 Weather Part A Let’s spell 教案

Unit 3 Weather Part A Let’s spell 【教学目标】 1. 能够完成Let’s spell的练习。 2. 能够听、说、认读arm、car、card、ball、tall、wall。 3. 能够掌握字母组合ar和al在单词中的发音规律。 【教学重难点】 重点： 能够听、说、认读arm、car、card、ball、tall、wall。 难点： 能够掌握字母组合ar和al在单词中的发音规律。 【课前准备】 1.教学挂图 2.教学光盘 3.教学课件 【教学过程】 Step 1: Warm up Step 2: Presentation 1.教师指着自己的胳膊问学生“What’s this？”学生回答“It’s your arm.”。板书并教读arm，引导学生拆音拼读/ɑ:/-/m/-arm。 2.利用课件展示一张卡片在小汽车上，教师解说顺口溜： A card is on a car. 教师让学生找出这句话中含有相同字母的单词，引出card和car,并用不同颜色的粉笔将字母组合“ar”强调突出。拆音教读这两个单词，/k/-/ɑ:/-/d/-card;/k/-/ɑ:/-car。 3.教师将这三个单词：arm,card,car放在一起,让学生找出相同的字母组合。小组通过拼读单词，找出字母组合ar在单词中的发音为/ɑ:/。 4.教师利用挂图，出示一个球，并问：What’s this Ss: It’s a ball.板书并教读单词ball。 5.教师出示一张姐姐和弟弟的图片，并问Who is tall Who is short Ss: The sister is tall. The brother is short.引出单词tall，板书并教读。 6.出示wall的图片，教读单词。 7.教师将ball, wall 和tall放在一起，拆音拼读，感受字母组合al的发音。 8.出示例词，学生跟读体会字母组合ar和al在单词中的发音。 9.播放chant,学生跟唱，巩固字母发音。 Step 3: Consolidation and extension 1.学习Read, listen and number。 （1）让学生自由读单词，注意所过的字母组合ir, ur, ar, al的发音。 （2）让学生再次读，小组内部朗读，依次轮流朗读，互相纠正发音。 （3）播放录音，学生边听边排序，师生核对答案。 2.Look, listen and write. 组织学生仔细观察图片，然后将句子补充完整书写在四线三格里。 师生一起订正答案。 Step 4: Homework 将含有字母ar和al的单词整理在笔记本上，并朗读给父母听。 【板书设计】 【教学反思】 本课时是一节语音课，学生要掌握字母组合ar和al的发音，教师在教学过程中展现例词之后，通过拆读单词，让学生感知发掘字母组合ar和al在单词中的发音，使学生在听读中找出发音及拼写规律，很好地培养了学生的分析能力和归纳总结能力。