《多彩的梦》 一、教学目标： 知识与技能：了解各种各样的梦，体验梦的多彩之处。 过程与方法：感受梦的色彩情感，运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘梦境，培养学生的丰富想象力。 情感态度价值观：感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。 二、教学重、难点： 重点：启发学生回忆和想象力，突显个性，力求创新。 难点：梦的色彩情感体验及画面的布局和形象的塑造。 三、课前准备 梦境的图片、课件、学生用绘画材料等。 四、教学过程： 1、创设情境，引入梦境。 1．同学们喜欢看电影吗？老师请大家来看一段电影。 播放电影《爱丽丝梦游仙境》片段。 2．电影里你看到了什么？你觉得哪里有趣呢？这节课我们也来表现我们多彩的梦。 1．你做过什么样的梦？是甜蜜的还是可怕的？回忆一下给你印象最深刻的梦，给大家描述一下。 2．每个人都有做梦的时候，同学们做的梦各式各样，你们知道人为什么会做梦呢？ 学生介绍自己了解的一些知识。3．播放视频，介绍梦的相关知识。4．提问：你们发现了吗，梦里的情景和现实有什么不一样？ 学生回答后总结：梦境中物体的大小、色彩、形状都发生了很大变化，夸张变形，和现实有很大的差别。 引出课题《多彩的梦》 师：那谁来说说你印象深刻的梦？ 2、畅谈梦想，融入梦境 （1）学生畅谈自己的梦。 生讲述梦境。教师鼓励和引导：“后来怎样了？”“你当时的神态是怎样的？”“他长得怎样？”等语言引导学生说出梦的多彩。“这个梦真多彩，你的想象力真是丰富啊！”“你的梦真精彩，我也想进入你的梦中玩玩”“你的梦真惊险啊，小朋友都听的入迷了” 等语言鼓励表扬学生。让学生把梦说完整、说精彩，激活想象，加深体验，给予适当的奖励。 （2）师：看来同学们都做过梦，你知道人为什么会做梦吗？生回答。 师小结：梦是人的一种正常的心理现象，不光同学们会做梦，有两位艺术大师，他们爱做梦，第一位就是西班牙著名画家达利，他做了一个什么梦呢？ 1、赏达利作品《记忆的永恒》，请学生观察画面中的物体有什么变化？这样的变化给你什么感觉？ 2、赏夏加尔作品《我与我的村庄》，请学生回答以下问题： 这幅作品给你什么感觉？ 画面中你看到了什么？ 和生活中的有什么不一样？ 画家为什么这样表现？ 3．欣赏学生表现梦的作品，请学生说说他们是如何表现的？用了哪些不同的表现方法？ 1．你想表现什么样的梦境？用什么方法来表现？ 2．作业要求：回忆你印象深刻的梦，通过大胆想象，用自己喜欢的绘画方式表现出梦境。 3．学生作画，教师巡视辅导。 4．展示评价。 你最喜欢哪幅作品，为什么？你能看出他表现的是什么样的梦境吗？ （2）请学生介绍自己表现的梦境。 5．总结： 这节课我们用各种绘画的形式表现了自己多彩的梦，希望同学们今后更加努力学习，将来能够实现你们美好的梦！ ... ...
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