课件24张PPT。宇宙的边疆作者简介卡尔·萨根是美国康奈尔大学行星研究室主任，天文学和空间科学教授，也是美国宇航局的科学专家，曾参与了“水手”号、“海盗”号和“旅行者”号行星探测任务的科学设计工作。他还是美国天文学会行星部主席，美国地球物理学联合会行星学部主席，曾担任国际上知名的行星研究专刊《Icarus》主编达12年之久。他的科学论文和科普文章有500余篇。他的科普著作，除《宇宙》外，译成中文的还有：《伊甸园的飞龙———人类智力进化推测》《外星球文明的探索》《宇宙科学传奇》。他主持过电视科学节目，出版了大量科普文章和书籍，其《伊甸园的飞龙》曾获得普里策奖，电视系列节目《宇宙》在全世界取得热烈反响。主要作品还有《宇宙联结》《宇宙》《布卢卡的脑》《被遗忘前辈的阴影》《暗淡蓝点》《数以十亿计的星球》等。解说词的文体特点 （1）解说词要根据解说对象的特点，有明确的主题和说明重点，不能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事物的关键，即使是拓展性内容，也不能游离解说的主题。如课文解说的对象是宇宙，那么就要紧扣宇宙的组成来介绍，不能随意生发其他问题。 （2）解说词补充和增加解说对象的相关信息，主要是知识和情理的扩展，使读者接受到画面和实物本身无法传递和难以表达的涵义。如课文中对光年基本概念的介绍（知识扩展），将宇宙比做大海，激发读者对宇宙的想像（情理扩展）。 （3）解说词是一个有机的整体，但各个部分又有相对的独立性。课文从宇宙整体到星系的组成再到太阳系，虽然每个部分紧密相联，但又各有侧重，各有中心。注意读音眩xuàn晕 夙sù愿 踝huái骨 璀cuǐ璨 广袤mào 奄yǎn奄一息注意字形 别出新裁 应入眼帘 明查秋毫 瞻养父母 莫棱两可 因地治宜 臭名召著心映察赡模制昭近义区别： 熟悉：了解得清楚,清楚地知道 。侧重知识。 熟习：掌握熟练 。侧重技术、技巧。 徘徊：在一个地方来回地走 。中性词。 彷徨：走来走去,不知道往哪里走好 ；犹豫不决 。贬义词。相关成语 人才济济：〖解释〗济济：众多的样子。形容有才能的人很多。 微不足道：〖解释〗微：细，小；足：值得；道：谈起。微小得很，不值得一提。指意义、价值等小得不值得一提。 好大喜功：〖解释〗指不管条件是否许可，一心想做大事立大功。多用以形容浮夸的作风。 川流不息：〖解释〗川：河流。形容行人、车马等象水流一样连续不断。 广袤无垠： 〖解释〗十分广阔，没有边际。 奄奄一息：〖释义〗奄奄：呼吸微弱的样子。只剩下一口气。形容临近死亡。关联词填空： 我印象最深刻的是，恒星 在两个悬臂之间， 像流水一样漂浮在我们的四周———气势磅礴的自身发光的星球，有些 像肥皂泡一样脆弱， 又大得可以容得下1万个太阳或1万亿个地球。 A 即使 也 尽管 却 B 即便 也 虽然 但 C 即使 也 虽然 却 D 即便 还 尽管 但C说明方法： 打比方、下定义、画图表、引用、分类别、列数据、作诠释、摹状貌、作比较、举例子 我一不小心打下了墙上的画，引起墙和画的分列，别人问谁干的？我还作摹作样的举手说，不是我。作者是按照什么顺序做介绍的，并归纳一下每个部分的主要内容。 从说明顺序上看，作者是按照空间顺序，由大尺度空间向小尺度空间推进介绍的。 第一部分介绍宇宙并说明人类探索宇宙的意义； 第二部分介绍星系； 第三部分介绍恒星； 第四部分介绍行星和太阳系； 最后回归到人类的家园———地球。思考讨论这样的说明顺序，好处在于： （1）虽然我们生活在宇宙中，但是我们跳出宇宙之外，将它作为纯客观的说明对象来解说，这样能够更清晰、直观地介绍。 （2）空间尺度由大到小，让读者从整体上有所了解之后，再深入局部了解细微，这样顺序清楚，层次分明，符合读者的思维习惯。 （3）由广阔 ... ...
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