人音版 二年级上册第2课 《乃哟乃》教案

音乐教案《乃哟乃》 【教学内容】 人音版二年级上第3 课《乃哟乃》 【教材分析】 《乃哟乃》是一首简短的土家族民歌，旋律简单但不单调，表现了土家族儿童欢乐开朗的性格，本首歌曲在旋律上有两个特点：（1）、用了do mi suo 三个音组成，而且每个乐句的末句都是”suo mi do” 的顺序。音高节奏完全相同。（2）、节奏简单，只出现了四分音符和八分音符。 【学情分析】 低年级学生年龄较小，活泼好动，在进行音乐习惯的培养与音乐知识的训练中，应多运用肢体律动与游戏性较强的音乐实践活动。 【教学目标】 1、通过学唱和表演《乃哟乃》，初步感受土家族儿歌的特点，体验土家族民歌的风格及舞蹈特点。 2、能初步听辨do mi suo 三个音的音高。 3、能够主动参与音乐活动，在活动中拉近于音乐的距离，感受学习的快乐和合作的快乐。 【教学重点】 学唱歌曲《乃哟乃》并用不同形式表现歌曲）。 【教学难点】 能够认识、听辨do mi suo三个音。 【教学准备】 1、教学课件2、钢琴。 【教学过程】 活动一：师生律动。随着歌曲《拍手歌》师生走进教室。 活动二： 感受土家族风情，师生跳摆手舞导入 1、老师用土家族的摆手舞导入。导语：同学们，老师今天给大家带了一段舞蹈。（播放乃哟乃伴奏乐，表演摆手舞）你们知道这是什么舞蹈吗？是哪个民族的吗？他就是我要带你们去的土家族。 2、观看影片，了解土家族。 土家族是一个勤劳质朴、心灵手巧、能歌善舞的民族。让我们一起乘着舞蹈的翅膀，向土家族出发！（随《乃哟乃》音乐做律动。） 活动三：和土族小朋友“交朋友。用多种教学方式辅助感受do 、 mi 、 suo三个音” 1、导语：土家族到了。课件展示： （大家快看！这是土家族特有的民族服装，漂亮吗？这是他们的住房———吊脚楼；这是土家族名扬海内外的手工艺品———织锦；看；这是土家族最热闹的传统节日———社巴节；在这盛大的节日里，土家族的男女老少相聚在一起，跳起了具有民族特色的摆手舞，多热闹啊！ 2、do mi suo三个音的教学。 A、导语：今天，迎接我们到来的是三个土家族的小朋友。我们一起来认识认识，他的名字叫（依次出示三个土家族卡通娃娃，分别是do mi suo）我们给他们打个招呼吧。 B、跟琴模唱Do MI SUO 三个音。 C、这三个土家小朋友的家分别住在山脚下，半山腰和山顶。下面请同学看谁住在山脚下？谁住在半山腰？谁又住在山顶呢？（老师板书画座山，在贴上卡通土家娃娃相应的位置） D、柯达伊手势辅助教学。导语：为了更好的记住他们的家我们再加上手势，老师示范DO MI SUO 三个音的柯达伊手势，学生模仿并演唱。（分组展示———老师做手势学生模唱———学生做手势老师模唱。） E、游戏方式听辨do mi suo 三个音。导语：你们的到来，土家族小朋友非常高兴。想和你们玩捉迷藏。看，他们已经躲在蘑菇的背后了，快去找找吧。（老师播放课件，学生听辨do mi suo） 3、旋律接龙。 导语：土家族的三个小朋友想邀请我们做一个游戏，游戏的名字叫———旋律接龙。（出示课件，接龙演唱） 活动四：学唱歌曲《乃哟乃》，用音乐表现幸福快乐的情绪。 导语：我们把这五条旋律组合在一起就是首动听的曲子。听老师唱唱。 1、学唱旋律。 （1）、老师出示歌谱，示范演唱。 （2）、师生接龙演唱。（课件出示带色块的歌谱）师生互换角色。 （3）、学生完整演唱旋律。 师：这首曲子非常有特点，有一小节出现的次数最多，你发现了吗？它出现了几次？（引导学生说出53 1） .(4)、再次进行师生接龙演唱。学生唱到53 1时并有节奏棒拍打节奏。 （5）、完整的演唱歌曲旋律。 2、唱旋律画图形谱 （1）、播放课件。老师示范画出图形谱。 （2）、指导学生随音乐画出图形谱。 3、初听歌曲，熟悉歌词 导语：这首动听的曲子其实就是三个聪明 ... ...