《会动的玩具》 教学目标： 1.通过对玩具的观察、分析，让学生懂得会动的玩具制作的基本因素，体会玩具的人文价值和科学性。 2.巧妙利用现有的材料设计制作会动的动物、人物造型玩具，锻炼学生动手、动脑能力，培养学生的创作能力和协作精神，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。 教学重点：培养学生的动手实践能力、发展学生的创造性思维。 教学难点：如何使玩具动起来 教学准备： 学具：旧挂历纸、卡纸、水彩笔、剪刀、胶水、图钉、废旧饮料瓶、乒乓球、橡皮等各种绘画和手工材料。 教具：自制的玩具零部件及作品 教学过程： 一、组织教学、检查用具 二、导入 1.小朋友们喜欢玩具吗？你们的玩具是从哪里来的？（买的）今天，老师就给小朋友门带来了一些不同的小玩具，想看看吗？ 2.教师出示会动的玩具，引导学生观察和分析，导出课题。 “小玩具”和同学们打招呼：小朋友门好！我叫--我叫--，）？ 引导学生欣赏、观察后问：它们和小朋友门以前制作的玩具有什么不同？ 引导学生找出特点：会动 师：今天我们就学习会动的玩具 三、组织学习 1.讨论小玩具会动的秘密： 这些小玩具会动，小朋友们想知道小玩具会动的秘密吗？ （1）引导学生观察讨论：（同时出示合作要求） 制作玩具可以用哪些材料？（培养学生观察、思考的能力，渗透变废为宝的思想） 怎样使玩具动起来？（培养学生观察、思考、合作、探究、大胆表达的能力） （2）指名汇报 （3）师小结：同学们真是善于观察、爱动脑筋的好孩子！ 老师演示，说明小玩具会动的秘密： 通过观察我们发现：让玩具动起来的方法很多，可以用图钉连接、用线连接，也可以……等等。 今天我们主要学习用图钉和橡皮连接，让玩具会动起来的方法。 2.示范、讨论制作的方法、步骤 想一想———画一画———剪一剪———连一连 4、小组合作：拿出你们的材料，开动脑筋，做出一个和其他组不一样的会动的玩具。做完后小朋友要比一比那一组的玩具最可爱、最有创意。五、学生制作、师巡视指导。六、学生作品展示、评价。 七、拓展： 今天我们初步学习了制作会动的玩具的方法，回到家里，你们能不能把一些废旧材料装饰后变成一个个有趣的玩具呢？老师期待你们的作品。 八：板书：会动的玩具 想一想———画一画———剪一剪———连一连———添一添
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