《友谊地久天长》音乐教学设计 一、教学目标： 1、知识与技能：能用自然圆润、抒情的声音和真挚的的情感演唱《友谊地久天长》；运用力度、情绪的变化细腻处理歌曲的情感层次；掌握4/4拍的强弱规律及及这首歌曲的弱拍起唱。 2、过程与方法：通过跟唱、模唱、朗诵歌词、小组合作探究分析、舞蹈体验、节拍、节奏体验练习活动，让学生理解歌曲、学会歌曲、感受歌曲音乐之美。 3、情感态度价值观：懂得友谊的珍贵及意义，乐于参与表达、表现友谊的艺术活动，有积极的友谊态度和情感。 二、教学内容及重难点分析： 《友谊地久天长》又名《过去的好时光》，是一首流传甚广的苏格兰民歌。词作者罗伯特﹒朋斯是18世纪苏格兰最伟大的农民诗人。歌曲歌词优美深情，曲调朴实动听，朴素的旋律流露出朋友间真诚的友谊与彼此的依恋，有催人泪下之感。20世纪40年代美国著名影片《魂断蓝桥》，将这首歌曲作为主题曲，由此这首歌不胫而走，风靡全球，在世界各国广为流传，经常出现在晚会上，成为人们在告别朋友时经常演唱的歌曲。全曲分为两个部分，第一部分抒发了对友人缠绵真挚的情感；第二部分抒发了内心激动的情感。歌曲曲式为二段体结构，全曲共四个乐句，每句弱起，节奏平稳，重复较多，学生容易学唱。 重点：学唱歌曲《友谊地久天长》；教师有感情地范唱后，用丰富的方式、方法引导学生对歌曲情感的体验。 难点：掌握弱起小节，能准确有感情地演唱《 友谊地久天长》，并理解歌曲表达的意义和情绪。 三、学情分析： 八年级的学生已经掌握了一定的音乐知识，对正确的歌唱方式也有了初步的认识，这为顺利完成本节课的教学任务打下了基础，而且他们已经都有一定的音乐感受和表现力，传唱这首歌不仅能够拓展他们的艺术实践，而且能够使他们更加珍惜同学之间的友情，知道彼此相互关爱，学会感恩，凸显歌曲重要的教育意义和地位。 教学策略及教法、学法设计： 讲解法、演唱法、演示法、合作探究法、直观感受法 五、教学媒体设计： 钢琴、竖笛 六、教学过程设计： 1、导入新课（发现美）： 以一首周华健的歌曲《朋友》导入，放松学生的心情，消除紧张感，轻松引入课. （设计意图：预设一年后我们初中毕业时的难忘情景，三年的友谊之情是是最值得回忆的。要告别母校，告别朝夕相处的老师和同学，启发他们一起回想度过的难忘的日子） 师：周华健的《朋友》表达了什么主题思想？ 师：唱出了友情带给我们的温暖与力量。朋友是一个温馨的词，朋友间的友谊温暖我们的一生，一路有朋友不孤单，人的一生中有很多次相聚和离别，有时一次离别也许你们中间有很多人很长时间都不会再见面，但是我们要珍惜这珍贵的友谊。如果用一首歌来表达我们之间的美好回忆，我会用《友谊地久天长》，今天我们一起学唱一这首苏格兰民歌《友谊地久天长》（板书）(引入课题） 2、欣赏歌曲（感受美）： （1）了解歌曲词、曲作者及创作背景。歌曲是美国著名影片《魂断蓝桥》的主题曲，欣赏带有音乐的电影片段。初步感受歌曲的旋律和意境。 《友谊地久天长》是一首流传甚广的苏格兰民歌。这首歌曲是苏格兰诗人彭斯从一个老人那里记录下来的，一经唱出就风靡全球，电影《魂断蓝桥》把它作为主题曲，歌曲结构严谨，节奏平稳，优美抒情，歌唱友谊、赞颂友谊。 （2）在欣赏过程中，请大家思考三个问题：《友谊地久天长》这首歌曲的速度是怎样的？歌曲在歌唱什么？音乐情绪是怎样的？（初步感知）同学们在听赏第二段歌词用lu合着音乐模唱。互相交流讨论刚才的问题： 速度：中速（板书） 歌曲内容：歌唱友谊、赞颂友谊（板书） 这首歌的情绪：优美抒情（板书） （3）师简述这段感人的故事，让学生更深入地理解歌曲所表现的意义和内涵。 该片讲述了陆军上尉罗伊在休假中邂逅了芭蕾舞女郎 ... ...
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