苏教版小音六下《什么结籽高又高》教学设计 课题/课时 什么结籽高又高 设计人 学 习目 标 1.了解“变拍子”的相关知识，感受变拍子的节奏韵律，掌握变拍子的歌曲演唱。2.了解歌曲的演唱形式，掌握后半拍接唱处气息急吸缓呼的运用。3.用不同的的方式表现歌曲。 重、难点 1、后半拍接唱处气息急吸缓呼的运用。2、小组合作表现歌曲。 导入环节 复习歌曲《对鲜花》，请同学说出其演唱形式。（对唱） 学习活动一 学习活动一:自主学习突破难点一、欣赏歌曲《什么结籽高又高》 问：歌曲的演唱形式是怎样的？（一领众合的对唱）二、学唱歌谱 出示歌谱 问：歌曲有几种拍号 分别是几拍？(两种、2/4和3/4) 问：像这样一首歌曲中有两种拍号的歌曲叫什么歌曲？（变化拍子） 问我们曾经学过那些变化拍子的歌曲（《校园的早晨》、《外婆的澎湖湾》、《水乡外婆桥》……） 请学生跟琴划拍轻唱歌谱。 难点：后半拍接唱处气息急吸缓呼。（提醒学生在后半拍接唱时重点是前半拍要比平时演唱的时值稍稍短一点，而且要做好接唱的思想准备） 跟琴完整演唱歌谱（要求：后半拍接唱处流畅，整曲节奏准确，音准正确，演唱声音自然）学唱歌词 跟琴轻声自填歌词。 难点：一字对多音的演唱。 问：第一段歌词是以什么样的语气演唱的？（问话的语气） 问：第二段歌词是以什么样的语气演唱的？（回答的语气） 问：像这样有问有答的歌唱类似我们平时的哪种游戏？（猜谜语） 问：我们在演唱这首歌时应该用什么样的情绪和声音来表现呢？（声音要轻快，活泼好似在做游戏一样） 请学生跟琴完整演唱歌曲 问：歌曲开头带延长音的“哎”字在开头有什么作用？好似什么？（提醒的作用，叫大家做好准备。又好像给大家打招呼，召集伙伴们一起来游戏） 请学生有表情的演唱歌曲（要求：歌曲开头“哎”字的演唱要有提醒召集的感觉，延长音气息要支撑住。 ） 设计意图 通过欣赏导入“对唱”这种演唱形式，学生回忆起相关的音乐知识会更直观，难点的学习和歌曲的处理都是由浅及深学生自己解决起来会更容易。 学习活动二 学习活动二：观摩交流合作表演欣赏视频 观看《刘三姐》对歌视频片段。 问：视频中的人们是怎样表演的？（边唱边加入动作，有表情） 请学生分组分角色练习模仿表演《什么结籽高又高》。（提示：可以一人问众人答；可以组内男生问女生；可以邀请老师问同学答……）二、分组表演《什么结籽高又高》 1、分组表演。 2、分组点评。 3、评选最佳表演组合。三、教师总结 设计意图 合作与表演是高年级同学应该具备的综合表演能力。这一环节的设计不仅培养了学生自信心与合作意识，也激发了学生想象力，提升了学生自身的表演能力。 ... ...
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