《快快乐乐扭秧歌》 人美版四年级上册 第13课 教学设计 教学基本信息 课题 快快乐乐扭秧歌 学科 美术 学段 第二学段 年级 四年级 教材 -出卷网-： 人民美术-出卷网- 出版日期：2014年7月第1版 指导思想与理论依据 新课标中指出：要引导学生“初步认识线条、形状、色彩与肌理等造型元素，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过观察、绘画、制作等方法表现所见所闻、所感所想，激发丰富的想象，唤起创造的欲望”。在色彩知识方面，要求学生从学习过程中体验色彩的表现力，并能够有目的地加以运用。通过绘画、拼摆等多种手法进行造型活动。围绕一定的主题描绘生活中有意义的事。本课以小学美术新课标为指导，充分发挥多媒体对美术教学的辅助作用，突破教学重难点。（1）通过课前收集相关资料、体验情境、视频图片的欣赏，充分调动学生的视听觉，使学生感受我国的秧歌文化特点。（2）通过观察图片，引导学生感受不同动态人物的特点。通过木偶帮助学生掌握人物动态的表现方法，通过观察照片、欣赏分析美术作品引导学生认识暖色，体验暖色的美术表现力。（3）通过辅导环节中的点评和最后的作品展示评价活动以自评、互评和教师点评为主要形式，对不同层次学生进行指导和帮助，促进学生发展。 教学背景分析 一、教学内容分析《快快乐乐扭秧歌》属于第二学段“造型·表现”学习领域。从教材体系看本课教学主题：（1）刻画细节方面，本册教材《厨房一角》、《画玩具》、《画牌楼》学生有一定的观察分析能力，能够主动发现问题，注意观察事物的细节与特点；（2）刻画人物方面，第一学段《我爱我家》、《大人国 小人国》、《参观海洋馆》、《公交车站》、《我们带上红领巾》，第二学段《肖像漫画》、《我们在游乐园里》、《生机勃勃的早晨》学生对人物的刻画一直在学习中,本课通过学习夸张的表现方法,让学生充分感受表现扭秧歌时人们的动态特点。（3）色彩表现方面：第一学段《涂涂画画》、《多彩的秋天》、《丰收了》、《美丽的植物》，第二学段《色彩滴染》、《四季如画》、《色彩斑斓的窗户》、《画民间玩具》、《生活中的装饰布》，加之在第一学段《农民画中的节日》、《节日里》，第二学段《庙会》中，学生对节日里热闹场面有了一定审美感受， 通过发现、认识，了解生活中的暖色，初步掌握暖色的基础知识，学会运用暖色表现热闹、喜庆的秧歌场面。二、学情分析：本课的授课对象是四年级的学生，四年级的学生具有较好的观察表现能力，能够比较细致地观察物象，并能够感知物象的色彩带给人的感受。但是对于抓住人物动态特点表现人物不同动作的能力还比较弱，需要教师进行认真引导和适当的示范。在色彩知识方面，本课是学生第一次接触具体的暖色知识，虽说在日常创作过程中也运用色彩的不同对比表现画面，但是对于暖色的知识从未接触过，并不了解暖色的具体知识。 教学目标 教学目标：知识与技能：了解秧歌文化，学习运用以暖色为主表现一幅扭秧歌的创作画，培养学生运用色彩的能力和创造思维能力。学习夸张的人物形态。过程与方法：引导学生通过观察、体验、探究等学习方法，认识感受暖色的特点，通过冷暖对比，明白暖色是相对的而不是绝对的。认识感受人物动态的特点。情感、态度和价值观：通过本课学习使学生对秧歌文化有初步了解，培养学生热爱生活的情感。重点：了解秧歌文化，学习暖色知识，人物动态，及其在画面中的运用。难点：暖色的深浅差别，以及扭秧歌人物的不同动态表现。 教学资源 彩砂纸、油画棒、课件、照片图片、文字资料、道具、背板、大相框 教学流程示意图 教学过程 导入新课教师：听，这段音乐使你想到了什么？在生活中，你见过这种表演吗？（课件：播放《大秧歌》学生表演）【设计意图】导入情境，服饰和道 ... ...
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