人教版小学音乐五年级上 森林狂想曲 教学目标： 1.了解乐曲初步熟悉森林狂想曲的音乐，能用竖笛吹奏A段主题。 2.模唱并能听辨三段旋律，用自己理解的方式创造和谐的乐声 3.感受大森林的无尽的魅力与神奇，体会保护森林的重要性，了解《中华人民共和国森林保护法》相关内容，懂得保护环境从身边做起。 教学重点： 体会乐曲愉快情绪，感受真实音效。 教学难点： 能听辨三段旋律，创造真实音效。 教学准备： 课件、钢琴、竖笛、打击乐等 教学过程： 一.组织教学 1.音乐律动 2.师：今天让你们听一听这是什么声音？（出示课件音乐水声、蟋蟀声等） 二.欣赏音乐 师：听音乐它描述的是什么地方？ 师：谁能告诉老师这首乐曲中听到了什么声音？在乐曲中你听到有几处没有音乐旋律伴奏的声音？（出示课件思考的几个问题） 师：谁能用老师提供的道具或口技以及非常规音源学一学音乐中的动物叫声。 师：你们刚才听到的声音都是自然界中最真实的声音，是音乐家深入森林把这些真实的声音悄悄的录制下来。 三.导入新课 1.我们听这首好听的音乐，名字叫做<森林狂想曲>（出示课件） 介绍乐曲 这是一首台湾著名乐曲，在台湾南部的热带雨林中树木茂盛，森林中有着各种各样的动物、树蛙、猕猴、鸟等及各种昆虫蟋蟀发出奇异而和谐的叫声还有经常出现的风声鹤终年不断的流水声。奏出了一首优美的森林狂想曲。 2.我们再来了解这首乐曲创作的背景（出示课件） 3.师：大家唱一唱A段主题，感受它欢快的情绪 4.用你手中的竖笛奏一奏这个主题。 5.唱一唱B段旋律，用竖笛奏一奏 6.唱一唱C段主题 7.师：全曲三个主题ABC交替构成，开始中间和结尾穿插了实地录制的音效。 8.什么是音效（出示课件） 音效即实地录制的声音。使人身临其境。 9.我来弹琴，同学们配上音效，共同演绎《森林狂想曲》 10.我们再次感受这美妙的音乐，带着问题听，请你在空格内填上乐曲演奏的顺序（出示课件） 11.师：音乐家将自然界原音与音乐天然地结合在一起。我们也学学他们，将你们喜欢好听的声音与今天我们熟悉的主题结合在一起创作出更好听的森林狂想曲 12.学生分组用自己喜欢的方式创作 ①竖笛演奏AB段 ②用学鸟叫模仿完成 13.学生创编完成音效-A-音效-B-音效-A-A-音效 14.师：美丽的大森林是大自然赋予人类的天然宝库，但不知何时美丽的大森林却发生了这种变化（出示课件） 15.师：看到这些你想到了什么，你觉得该怎么做？让学生了解中华人民共和国森林保护法。 小结：让我们共同努力、保护环境留下那茂密繁盛的丛林。使明天的山更清、水更蓝，留住绿色留住明天，让我们共同唱响充满绿色的歌谣 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
