课 题 水墨改画 课程概述 水墨改画是一堂较为典型的造型表现类操作课程，把中外优秀美术作品运用传统水墨工具重新表现的一种绘画形式，研究古代的画像砖、年画、壁画、岩画，西方的油画，现代的绘本、装饰画等不同艺术形式的作品，以的构图、题材水墨改画的形式进行再创作。这种创作方式可以根据学生的感受和理解描绘原作，也可以在原作的基础上创造性地改变，甚至还能对原作进行重新组合。本节课以西画中改为切入点，将现代水墨的概念引进课堂。现代水墨是中国传统水墨艺术与西方现代艺术观念杂交的一个当代艺术品种。在保留中国传统笔、墨、纸等的基础上，大量运用西方现代艺术创作中的一些方法和观念进行创作。本节课以技能性、多元性和发散性相结合，采用互联网+时代翻转课堂教学的理念,将课内课外互通起来,以学生为学习主体与核心，课前就将教学相关内容布置给学生，课上教师、远程名师与学生共同参与学习过程，课后将发布的学习成果让家长和学校其他学生共同参与学习评价，增强了艺术教育的普及性及延展性。本课的远程互动教学将美术课堂弥补了教师专业性相对不足的实际问题，与名师对话，把优秀教育资源用节省时空的方法带入学习过程中，让学生享受美术学习的高品质课堂。通过大量的教学视频与图片资料的共享学习，增加了课堂信息量，多给学生增加一些直观感受，使课堂气氛活泼有生气。能更好的、更全面的掌握知识，把原本枯燥乏味的知识从教师的讲解变成自己探究，在独立检索和教师的辅助引导下，独立完成学习任务。 教学目标、重点难点、教学准备、教学理念 【教学目标】1. 认知目标：研究西方名作的构图、题材以及黑白灰关系，理解名家创作的构思与表现手法；了解水墨表现的韵味与优点，学会重新表现与构思。2. 操作目标：学生通过名师的水墨画法与欣赏改画作品，参照西方名作，加上自己的想象用水墨技巧表现出新的创作作品。3. 情感目标：根据对名作的解读与对作品的重新创作，深刻了解艺术家的创作情怀，丰富世界观，产生对生活的热爱。【教学重点】水墨画的基础技巧与新技巧的掌握，并运用到改画作品的表现中去。【教学难点】对名作原作构图、构思的解读，大胆运用个人想象和水墨技巧进行再创作。【教学准备】1、学生准备：搜集相关西方当代名画的图片及简介，将预习资料上传。2、教师准备： 教学相关 ( D:\\Documents\\Documents and Settings\\Administrator\\Application Data\\Microsoft\\动物行为的类型（生物）－河北-付作先代利民\\蚂蚁觅食视频.mpeg )视频，水墨绘画工具，教学媒体课件，相关软件，平板电脑。【教学方法】1、课题为现代信息技术环境下的“指导、自主、探索、成功”教学。2、 采用谈话、演示、互动、交流、评价等手段，利用互联网进行信息技术与学科教学整合的教学尝试。 3、采用翻转课堂理念【教时安排】 一课时 互联网+时代课程技术应用的重点 远程互动教学 运用远程视频教学的方式，将优秀名师的引入课堂，树立优秀榜样典范，展示优秀水墨表现方法。课堂中名师通过平台对学生的练习和作品进行远程专业性评价，指出创作作品的优点及亟待修正的问题。 个性化学习 学生根据个人的需求，通过视频和图片学习优秀水墨笔法，发挥学生学习主动性。还可以把自己的想法或问题以论坛或在博客上发表自己的见解方式进行解决，学生自主学习的能力被充分调动起来了。 社会化学习 通过小组合作的方式进行学习，既锻炼了团体意识，又调动了每位学生的积极主动性，通过在线咨询可及时得到问题的解决方案，增加效率。 移动性学习（如自由组合） 学生可根据绘画需求自由结组，不受座位的限制。 教学过程 课前掌握学情（询问学生课前水墨练习视频学习情况与大师作品介绍准备情况）创设情境，导入新 ... ...
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