教科版思想品德《交往与沟通》说教材说课标说建议课件

课件49张PPT。教科版《义务教育课程标准实验教科书》 思想品德交往与沟通向新课标进军！初中思想品德三大主题四个领域内容知识体系9.课程资源开发 与利用建议 8.评价建议 7.教学建议 5.内容结构 4.编写体例 思想品德说建议 流程 说教材 说课标 2.课程内容 1.课程目标 3.编写特点 6.内容整合 一、说课标9.课程资源开发 与利用建议 8.评价建议 7.教学建议 5.内容结构 4.编写体例 三说说建议 流程 说教材 说课标 2.课程内容 3.编写特点 6.内容整合 1.课程目标 课程性质 思想性 人文性实践性 说课程性质 思想品德综合性 基本理念 说课程基本理念思想品德帮助学生过积极健康的生活，做负责人的公民是课程的核心.(课程的目标)初中学生逐步扩展的生活是课程的基础 （课程的基础）坚持正确价值观念的引导与 学生独立思考、 积极实践相统一是课程的基本原则 （课程的原则）“以人为本”有机整合道德、心理健康、法律、 国情等内容以学生成长过程中需要处理的关系为线索 以初中学生逐步扩展的生活为基础 课程设计思路 说课程设计思路思想品德 新课标：思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。 目标价值导向，社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础，明确了课程目标的思想基础及价值方向 ，体现了与时俱进。课程总目标 新课标：思想品德课程以社会主义核心价值体系为指导向，旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。 旧课标主要任务：树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观 简化、明确 旧课标： 好公民 新课标 合格公民 最终目标，更加恰当准确，更加贴合学生的实际说课程总目标 课程目标能力 知识说所选专题交往与沟通的三维课程目标 情感、态度、价值观 交往与沟通 新课标：1.养成孝敬父母尊重他人诚实守信、乐于助人、有责任心、追求公正的品质。 2、热爱集体，热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义，认同中华文化，继承革命传统 弘扬民族精神 。 新课标修正具体行为动词， 便于教师准确把握课程目标的达成要求。在科学发展观和社会主义核心价值体系的指导下，体现了与时俱进，更具有时代特点。课程目标能力 知识说所选专题交往与沟通的三维课程目标 情感、态度、价值观 交往与 沟通 新课标：1.逐步掌握交往与沟通的技能，学习参与社会公共生活的能力。 2.学会运用法律维护自己、他人、国家和社会的合法权益。 更加注重学生思维方法和思维方式的培养，提高学以致用的能力。 课程目标能力 知识情感、态度、价值观 交往与沟通 新课标:1.了解我与他人与集体的基本知识， 认识处理我与他人和集体关系的基本社会规范与道德规范。 说课程内容版块二“我与他人和集体”在课程内容中的价值和意义。 1体现了人的个体性与社会性的统一 2是初中生不断拓展的生活需要 说“我与他人和集体”课程内容对青少年成长的意义 首先，有利于帮助学生正确处理自己与他人的关系 其次，有利于帮助学生正确处理自己与集体的关系 第三，有利于帮助学生学会正确行使权利，自觉履行义务 更加注重使学生在掌握我与他人和集体交往的相关知识中培养正确的思想观念和交往品德。说所选专题交往与沟通的三维课程目标9.课程资源开发 与利用建议 8.评价建议 7.教学建议 5.内容结构 4.编写体例 思想品德说建议 流程 说教材 说 ... ...