五年级上学期信息技术第4课美化演示文稿教案

第4课 美化演示文稿（二）） 【课程分析】 《美化演示文稿》一课选自青岛版《初识演示文稿》第一单元“我的祖国，我的家”———演示文稿的制作。《美化演示文稿》是本单元的第4课，主要让学生了解如何编辑演示文稿并加以运用，建立对计算机更多的认识，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。 【教学目标】 1．学会插入音频和视频及音频和视频加工处理。 2．进一步领会利用知识迁移学习新的知识，在对比中学会学习，提高自学能力。 3．提高学生的学习兴趣与审美能力，掌握一定的学习方法，树立学习信心，体会到合作学习的乐趣。 4．制作出内容丰富的幻灯片。 教学重难点： 重点：插入音频和视频及音频和视频加工处理。 难点：裁剪需要的音频及视频片段。 【教学过程】 一、创设情境，揭示课题 在上节课的学习中，我们为“寻隐者不遇”这首诗歌的演示文稿配上了漂亮的图片，如何给它配音呢？并播放教师自己制作的带有音频和视频的图文并茂的演示文稿给学生观看，激发学生的学习热情。 二、任务驱动 教师与学生活动 播放带有音频和视频的“寻隐者不遇.pptx”文件给学生观看，激发学生的学习兴趣。这节课我们就来学习的如何给《寻隐者不遇》配音。 板书课题：第4课 美化演示文稿（二） 请同学们回想一下，上节课在给《寻隐者不遇》配图的学习中我们学会了在演示文稿中插入图片。那么要如何在给《寻隐者不遇》配音呢？ 任务1：插入音频。 如何在演示文稿中插入音频，请同学们带着这个问题看书自学。P14 1.看书尝试。 经过教师的提示和启发，学生很快能够想到利用“插入”菜单就可以插入音频文件。 2.交流、讨论。 插入的音频文件后会出现 图标。 设计意图 学生利用已有知识自主插入“寻隐者不遇”的音频，通过任务的引领，将知识迁移应用，学生在自主研讨及小组合作交流的基础上自主探究。3.尝试插入音频和插入背景音乐。 在幻灯片分别尝试插入音频和插入背景音乐，让学生感受不同的插入方式，音频播放的时常和停止的时间的不同。 此时，教师适时地给学生演示一张插入了经过裁剪后的音频片段的幻灯片，并让学生谈谈跟之前有什么不同之处，学生很快发现，教师所播放的音频片段能够更好的符合演示文稿的需要，并激发了他们自己也想要尝试的愿望。引出任务2 任务2：音频的加工处理 1.教师演示操作。 单击幻灯片中的 图标，程序界面出现“音频工具”选项卡。通过该选项卡可以对演示文稿中插入的音频进行简单的编辑。 2.自主学习 尝试“音频的裁剪”、“音频的淡入和淡出”、“音频的跨幻灯片播放”、“隐藏音频图标”等操作。 3. 学生尝试练习 为《寻隐者不遇》的每一句诗配上相应的音频。 教师巡视指导 4.小组合作，交流分享。 学生之间以小组的形式合作交流，分享经验心得，加强学生之间的互助合作的协作精神。 5.概括总结 裁剪音频的方法有两种。 任务3：视频的插入和加工处理。 参考音频的插入和音频的加工处理，学生以小组为单位自主完成。 1.尝试操作 教师巡视指导 2.看书校对 结合课本P16的内容，简单的问题小组内解决。通过小组合作交流，开发学生的思维能力并巩固学生操作技能，实现知识内化。 3.交流演示 对优秀学生作品进行演示，提高学生学习热情，激发创作和美化演示文稿的兴趣，达成操作技能的学习。 三、巩固深化 做一做：将自己喜欢的、符合演示文稿主题的音乐或视频插入相应的幻灯片中，让演示文稿变得”有声有色”。 试一试 结合课本P17的内容，进行巩固和提高 四、内容小结 师：“今天这节课我们学习了为演示文稿插入合适的音频和视频文件，让演示文稿变得有声有色。“ 生：插入音频和插入视频的方法类似，音频的裁剪和视频的裁剪方法也相似。 五、实践创新，巩固新知。（10分钟） 孝心 ... ...