六年级上学期信息技术 第5课 倒车雷达显身手教案

小学信息技术 【课程分析】 教材分析：《倒车雷达显身手》一课选自六年级信息技术第五册第一单元第5课，主要让学生通过设计倒车雷达，认识蜂鸣器原件，能够利用判断语句编写倒车雷达控制程序。 学情分析：学生已经具备了计算机初步操作技能，在五年级时学过积木化的编程语言Scratch，初步掌握简单编程能力和算法的知识，为学习开源硬件和编程打下基础。他们对机器非常感兴趣，他们喜欢去动手拼装、动脑思考设计各种样式的机器，接触开源硬件时能很快上手，能够发挥自己的观察力和想象力去自由地创造；学生的求知欲较强，在课堂上，能积极参与，思维活跃。 【教学目标】 通过观察认识蜂鸣器元件。 会编写蜂鸣器发声指令，感受蜂鸣器发出不同频率的声音。 3、能够利用判断语句编写倒车雷达控制程序。 4、培养学生的编程兴趣和逻辑思维能力 教学重难点 重点：能够利用判断语句编写倒车雷达的控制程序。 难点：会编写蜂鸣器发声指令，感受蜂鸣器发出不同频率的声音。 【评价任务】 任务1：认识蜂鸣器，连接元件。（检测目标1） 任务2：编写程序，让蜂鸣器响起来。（检测目标2.4） 任务3：程序设计，连接倒车雷达（检测目标3.4） 【教学过程】 （一）创设情景，导入新课。 师：同学们，首先请拿出你们的救援车，开通电源，让老师听到马达转动的声音。生操作，师评价 师：同学们，咱们生活中经常会遇到尴尬的倒车场景，今天老师也给大家带来了一个，大家请看。（播放搞笑倒车视频30秒） 想一想你们家车上有没有帮助爸妈倒车的设备？ 生回答（倒车雷达），师适时评价。 师：好，那倒车雷达是如何工作的呢？带着这个问题，今天这节课我们将学习利用倒车雷达原理实现靠近障碍物救援车自动报警功能。 师：具体怎么实现呢，下面让我们一起来学习《倒车雷达显身手》。（板书）引导分析救援已经具有的功能，需要实现的功能，需要安装的设备。 （二）任务驱动，探究新知。 任务一：认识蜂鸣器，连接元件 任务要求： 学生学习蜂鸣器的知识和应用。 连接蜂鸣器与主控板，要求组内共同合作完成. 可参考课本19-20页，遇到问题可向教师求助。 完成任务后学生分组汇报。 师：同学们，你们能迅速的从工具箱中找到蜂鸣器吗？举起来给老师看一看。哪个小组的同学来介绍一下蜂鸣器？ 学生介绍蜂鸣器以及应用 生：蜂鸣器是一种 ，采用直流电压供电，被广泛应用于 、 、 、 等电子产品中做 。 师：同学们对蜂鸣器有了初步的认识和了解，小组合作也为救援车装上蜂鸣器，，哪个小组来汇报下，你们小组是如何连接的？ 2、汇报连接元件 学生汇报连接方法 教师适时出示连接图片。 师：其他同学们也是这么连接的吗？ 提醒学生注意：蜂鸣器可以连接主控板上的任意数字口，连接过程中轻拿轻放，爱护器材。 评价任务： 相邻小组相互检查连接是否正确。 师：现在救援车已经装备好了，想让它实现倒车报警功能，我们还需要做什么呢？ 生：还需要编写程序 师：下面就请同学们先在模块区找到控制蜂鸣器的积木，并拖出。同学们找到的是这个积木吗？（生答）下面我们通过第二个任务来感受一下频率这个参数的魅力。 任务二：编写程序，让蜂鸣器响起来 任务要求： 根据课本第20页，设置不同的频率大小感受产生的声音。 小组讨论，共同编写蜂鸣器发声指令程序，做出倒车报警的声音。 小组活动 师：同学们有没有设置出不同的频率数值（生答 有），你是怎么设置的？ 学生边展示声音效果边回答。 教师适时评价，总结板书。 积木 功能 参数介绍 设置蜂鸣器发出不同频率的声音。 1、蜂鸣器连接的数字针脚编号。 2、蜂鸣器发声频率值。 师：刚才我们设置的频率数值，发出的声音没有规律，我们也以小组为单位编写程序，设置了倒车报警时的声音，那个小组的同学来展示下你们的创作成 ... ...