第8课 上课了 教案 （表格式）

教 案 NO：16 课 题 第8课 上课了 授课时间 主备教师 课型 新授 课时 1 授课人 教学目标 知识技能 在真实的课堂活动体验中，逐步具备与老师、同学互动、交往的能力。 过程方法 感受课堂学习的积极氛围，愿意和老师、同学们一起开心地学习。 情感态度价值观 知道课堂学习中的规则和方法以及他们对知识学习的重要作用。 教学重点 知道课堂学习中的规则并能够遵守，逐步养成良好的课堂学习习惯。 难点关键 在课堂活动体验中，逐步具备与老师、同学互动、交往的能力。 学情分析 刚刚步入一年级的学生，他们还不太懂得怎样上课，怎么听课，上课坐不住。老师讲课时，有的学生在下边玩，有的摆弄学习文具，有的看着在听课，其实是在发呆走神……他们不明白上课要遵守纪律。通过本课的学习让学生真正学会听课，能够养成良好的学习习惯。 教学准备课程资料 课件 教 学 流 程 设计意图要求程度 动态调整 一、感知：活动一：准备好上课了1、欣赏歌曲《上课了》2、学生在一分钟内再次检查自己的用具，在随着律动歌调整自己的心情，准备上课！（板书：上课了！）二、明理：活动二：多提问勤举手1、教师播放一则小故事。2、组织学生根据故事内容自由提问，互相解答，教师随时观察每个学生的不同表现。3、教师根据学生在讨论环节中的表现送出奖励，并对获奖同学进行采访。4、引导学生学会倾听：采访认真倾听的同学，请他讲一讲当别的同学发言时，自己应该怎样做？为什么要这样做？（其他同学作补充。）小结：眼神正视对方；表情微笑关心；身体微微前倾；听后询问补充。5、引导学生乐于表达：（1）采访积极举手、乐于表达的学生，请他说一说每次举手发言后的心情和收获。（2）其他同学补充。请积极举手、乐于表达的同学为“不敢举手怕说错”和“举手未叫很失落”的同学送去鼓励的话语。（3）教师小结。6、引导学生积极思考：（1）阅读教材33页下的故事，说说小熊在提问的时候遇到了什么困难、。小猪、小猴和小羊是怎样帮他解决的？（学生交流。）（2）教师小结。（板书：集体学会倾听会思考乐表达）三、行动：活动三：会合作快乐多1、小组比赛：制作完成规定的纸球。2、学生进行制作。成功的小组尝试分享成功经验。3、结合教材P34页三幅图，想想解决的办法。4、教师小结。四、拓展：活动四：有作业认真做1、过渡：要想上好一堂课，不仅要有全班的智慧，小组的合作，还离不开个人的努力。2、展示个人课堂优秀作业照片。3、提问：这些都是课堂作业吗？4、思考并讨论：怎样完成这些课堂作业？为什么要认真对待课堂作业？5、小结：课堂作业形式多，人很对待能完成，养成课堂好习惯，不断提高收获丰。（板书：个人学有作业认真做收获丰）五、检测：1、思考回顾：（1）要上课了，我们要做些什么准备？（2）上课中，我们应该做些什么？2、教师总结课堂学习情况。 吸引注意力，激发学习热情。从学生最基本的学习状态出发，倡导“多提问题勤举手”，旨在引导学生喜欢提问和探寻问题，在课堂上保持积极地学习状态。本环节指向的是在课堂教学中与同伴的合作学习，向同伴学习，引导学生喜欢和同学交往。此环节旨在关注学生的课堂学习状态，了解不同学科课堂学习的任务是不同的，但学习任务都是必须要完成的。 作业设计 上课要准备什么 板书设计 上课了（二）集体学 会倾听 会思考 乐表达个人学 有作业 认真做 收获丰 反思 ... ...