9.2.1 认识生物的多样性导学案（含答案）

八年级下册生物导学案 第九单元 第二章 第一节 认识生物的多样性 【学习目标】 1、列举生物多样性的三个层次，概述它们之间的关系； 2、对我国生物多样性的丰富和独特性有初步的了解； 3、培养民族自豪感，培养爱生物、热爱大自然的美好情感。 【学习重点】生物多样性的三个层次以及它们之间的关系。 【学习难点】生物多样性的三个层次之间的关系。 【学习建议】通过图片以及教材中所统计的数字资料和典型的事例分析，来认识生物的多样性的丰富性和独特性，认识保护生物的多样性的重要性。 【预习新知】 任务一： 1、生物种类的多样性：我国是生物种类最丰富的国家之一。苔藓、蕨类和种子植物仅次于 ，居世界 位；我国是裸子植物最丰富的国家，被称为 ；鱼类、 和哺乳类的种数都位于世界前列。 2、基因的多样性：生物的细胞内有成千上万个基因，不同种生物的基因有所不同，每种生物都是一个丰富的 。种类的多样性实质上是 。我国是 、 、 的基因多样性十分丰富的国家，因此，有着宝贵的遗传育种资源。 3、生态系统的多样性：我国有广袤的 ，辽阔的 ，复杂的 和多样的 ，从而形成了多种类型的生态系统。 任务二：收集我们当地常见的生物的名字，并能说同它们所处的生活环境。 【导学达标】 知识点一： 生物种类多样性 1、注意观察老师课件中所播放的图片，看看能不能数清自己所看到的生物数量及种类，领略生物多样性的内涵。 2、认真阅读课本P107“资料分析”，思考教材中的讨论题，小组讨论、交流，并写出答案。 3、认真阅读课本P107内容，思考：为什么说我国是生物种类最丰富的国家之一？种类丰富的意义是什么？ 【跟踪练习】 1．以下不属于生物多样性内涵的是（ ） A．生物种类的多样性 B．基因的多样性 C．生物数量的多样性 D．生态系统的多样性 2、我国哪一类生物的种类在世界上的占有的百分比最高（ ） A.鱼类 B.被子植物 C.鸟类 D.裸子植物 3、下列是对我国生物多样性的叙述，不正确的是（ ） A．我国是生物种类最多的国家之一 B．我国裸子植物最丰富的国家 C．我国特有的和古老的生物种类很丰富 D．我国的生物多样性不会受到威胁 知识点二：基因的多样性 1、认真观看课件上展示的同一生物的不同类型图片，领略生物基因的多样性。 2、阅读课本P108美国大豆产量变化的事例和袁隆平通过杂交水稻品种的培育提高水稻产量的事例。分析案例并思考：基因的多样性的意义？ 3、阅读课本P109练习的第二题，讨论交流小虎眼瞎的原因是什么？与基因的多样性有关系吗？ 【跟踪练习】 右图显示了（ ） A. 基因的多样性 B. 生物种类的多样性 C. 生态系统的多样性 D. 地理环境及气候的多样性 知识点三：生态系统的多样性 1、认真阅读课本P109的内容结合课件上的图片，思考：地球上生态系统可分为哪些类型？ 2、资料一：呼伦贝尔草原过去有许多狼，危害牛羊，当地的农民曾经组织过大规模的猎捕狼的活动，结果，野兔以惊人的速度发展起来。野兔和牛羊争食牧草，加速了草场退化。 资料二：位于我国大别山区的某县，曾经是森林茂密、鸟兽繁多、气候宜人的地方。后来，人们在山坡上毁林开荒，播种农作物，破坏了当地动物的生活环境，使得林中的鸟类和哺乳动物大量减少，有的甚至消失。 根据以上资料分析生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性三者之间的关系，讨论、交流并总结。 【跟踪练习】 阅读下列材料，回答问题。 欧洲航海者的日记显示，在15世纪以前，毛里求斯岛上的渡渡鸟随处可见。后来欧洲殖民者到达了毛里求斯岛。他们疯狂地捕猎肉味鲜美的渡渡鸟，加之殖民者带来的猪、狗、鼠等动物，严重危害了渡渡鸟的生存，致使渡渡鸟在1690年前后灭绝了。渡渡鸟灭绝之后，毛里求斯岛上的卡尔利亚树也面临灭绝的危险。这种树的果皮 ... ...