Unit6 My Home Lesson1教案

Unit 6 Lesson 1 My Home 设计理念： 根据新课程标准，在小学阶段培养学生英语学习的兴趣，以学生为主体、教师为主导的指导思想。并结合高效课堂“以学定教、自主合作”的教学理念来设计本课。 本课主要围绕家里的房间的六个单词及询问回答某人在哪里的句型。在教学中接续“三只小猪”的故事情节，描述小猪盖新房子都盖了哪些房间，在此过程中通过对比说句子、说绕口令、说韵句、找不同、捉迷藏等活动或游戏，最大程度发挥学生主体性，激发学生的学习兴趣，培养学生之间的合作精神，晚上和发展学说的综合能力。本节课中所学到的单词都是学生在日常生活中常见到的事物，学过之后学生可以照样子描述自己的家。 教材分析： My Home 的第一课时是小学英语三年级下册第六单元的第一课，本课时主要是学习家里的六个房间的名词，并询问某人在哪个房间。在之前的第四、五单元讲授的内容是家庭成员和家里的活动，本单元的内容顺承了前面的知识，学生会感到比较亲切。 学情分析： 本课的教学对象是学过两年半英语的三年级学生，有一定的基础，此阶段学生天真活泼、好奇心强，有较强的模仿能力和求知欲望，而且富有一定的逻辑思维能力，对英语的喜欢已经初步体现出个性；他们善于大胆地表现自己，善于在日常生活中运用所学的英语。 教学目标： 1． 知识目标： 能够听、说、认读有关家和房间的单词和短语：home，bedroom，living room，bathroom，dining room，study，kitchen，尝试用学过的语言来描述上述单词、短语。 2．能力目标： 用学过的功能句：Where is …？询问某人在哪里，并能用He/She is in …进行回答，提高学生的口语表达能力和交际能力。 3．情感目标： 通过本课的学习，培养学生对家的热爱。 教学准备： 1. PPT课件。 2. 关于房间的图片。 教学重点： 1. 熟练认读有关家和房间的单词。 2. 熟练使用本课句子进行问答，与同伴交流。 教学难点： 1. bathroom和bedroom的正确发音。 2. 熟练地认读单词。 3. 熟练使用本课句子进行问答。 教学过程： （一）热身复习 文化感知 设计意图: 通过“三只小猪”的故事引出本课课题，并奠定本课的通篇线索。 T：First, come and meet some friends. Please watch the cartoon and then answer the questions. Who can read the questions (S1&2 read.) Ss watch the cartoon. T：Now do you have answers (Ss answer) (According to the ss’ answers, sum to the answer) T：The house is too small. So they are going to have a new home. T：Read the new word “home”. (ss repeat.) Today we’re going to learn Unit 6 My Home.(stick the title) T：Come and read the story with me. What are the little pigs going to do first （二）话题推进 学习新知 设计意图: 通过依次介绍小猪盖的房子以文本阅读的方式呈现新单词，通过各种小组活动，进行有梯度的单词操练。 Step1：学习bedroom和bathroom (After reading the paragraph) T：Here are two new words “bedroom” and “bathroom”. Can you say the sentences Ss: A bed is in the bedroom. A bath is in the bathroom. Analysis the character of the pronunciations, esp. “dr” and “th”. A few ss practice saying. Can you talk about the pictures Discuss in your teams. (Ss report and say) “… is in the bedroom and … is in the bathroom.” Step2： 学习kitchen 和 dining room T：What about F F is in the … Yes, it’s in the kitchen. Do the little pigs have a kitchen Let’s read. (Ss listen and read para 2) Here we also have two new words “kitchen” and “dining room” Try to r ... ...