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课件网) 《色彩与形状》 请根据下图猜出本学期语文书上的一篇课文。 秀：色彩明丽 奇：形态万千 Page3 “色彩”与“形状”是美术学科的两个基本要素。两者相互关联、相互衬托，是一对形影不离的“亲兄弟”，而且这兄弟俩经常被其它学科借用。 语文：文学作品通过对“色彩”和“形状”既灵动又变化的描写，让读者们产生画面感。因此文学作品中的“色彩”和“形状” 往往是不规律的。 绘画 不规律的“色彩”+“形状” ———象形”联想 数学：学科严谨性，决定了数学中的“色彩”和“形状”往往是规律的。 Page76 构成 规律性的“色彩”+“形状” ———节奏”联想 《百老汇爵士乐》 蒙德里安 《正方形礼赞》 约瑟夫.艾伯斯 规律性的“色彩”+“形状” ———节奏”联想 《百老汇爵士乐》 蒙德里安 《正方形礼赞》 约瑟夫.艾伯斯 “色彩”和“形状”的提炼和加工 具象、感性 抽象、理性 “色彩”：搭配（对比与和谐，上学期内容） “形状”：简化、概括 “理科生” 利用“色彩”和“形状”重复构成美丽的画面。 关键词：秩序 创作形式： 剪纸粘贴 “文科生” 根据四年级上学期《火烧云》文章片段进行创作。 关键词：变化 创作形式： 撕纸粘贴 任务布置 “理科生” ： 作品特点： 严谨 理性 秩序美 “文科生” ： 作品特点： 浪漫 感性 变化美 作品展评 “色彩”与“形状”在环境建设中的应用 “色彩”与“形状”在文明传承中的贡献 “色彩”与“形状”在强化记忆中的作用 Page19 《色彩与形状》
