Module 7 Unit 1 Did you take Amy’s doll ?教案（表格式）

教 案 NO： 课 题 M7U1 Did you take Amy’s doll 授课时间 主备教师 课型 新授 课时 1 授课人 教学目标 知识技能 学习一般过去时疑问句Did you… ，并会做出肯定和否定回答,Yes,I did. No, I didn’t. 能在语境中正确运用该句型。 过程方法 学生在“猜一猜”，“砸蛋”等真实的语境下运用功能句询问他人都做了什么 情感态度价值观 提高学习英语的积极性，学会关心别人和宽容的对待别人的态度 教学重点 掌握单词toy 及句型Did you … Yes, I did. No,I didn’t. Did 后面用动词原形。 难点关键 就过去发生的事提问和回答 学情分析 本课的学习重点是行为动词一般过去时的一般疑问句。学生以前学习过Do you … 和 didn’t do 结构，所以”Did you … 结构相对难度不是很大。可以把重点放在其运用上，帮助学生理解英语时态。 教学准备课程资料 Recorder， Pictures，CAI. 教 学 流 程 设计意图要求程度 动态调整 一、 Warmer1.Greeting. 2.Sing a song .3.Free talk What did you do yesterday 二、PresentationToday our task is：一般过去时的一般疑问句三、Text learning1.Look. What ’s this 教学toy。What happened (课件出示)2.教学break the toy –broke3.齐读课题。4.Look at the pictures and practise the sentence: Did you break … 5.T:Guess, what did I do yesterday Ss: Did you… 6.Listen and underline“Did you… ”7.Read the sentences.8.讲解scary一词。 Tom is crying. Why 9.教学Monster. Monster -- scary thing(课件出示相关图片，引导学生理解)10.大家是怎样关心，询问Tom的？11.板书教学Did you… (通过妈妈询问Tom怎么了，告诉孩子们同学之间要团结友爱，互相关心。)12.Practice in pairs.Did you ……… Yes, I did . No, I didn’t .四、Practice1.Read and tick.⑴Tom.Did you fall Yes,I did.No,I didn’t.⑵Did you break your toy Yes,I did.No,I didn’t.⑶Did you see a scary thing ⑷Did you cry 2.Game :非常6+1五、Task completion(当堂检测)Learn to say a chant.1)Underline past tense.2)Repeat.六、Summary and Homework1.Summary:过去时的一般疑问句。Did+人+动词原形？2.Homework:Recite the text. 创设宽松氛围，激发兴趣通过问好的方式，引导学生回忆上一单元学习的内容，也分散本课难点通过妈妈询问Tom怎么了，告诉孩子们同学之间要团结友爱，互相关心。听觉、肢体、语言同时调动，促进学生理解中学习 作业 Recite the text 板书设计 M7U1 Did you take Amy’s doll Did you ……… Yes, I did . No, I didn’t . 反思