炫彩的天空 ［教学目标］ 1．了解天空的不同色彩变化，欣赏天空的美丽景色。 2．欣赏天空的变化，初步尝试水粉湿画法的表现方法。 3．培养观察力、想象力和表现力。 ［教学重点］ 根据自己的感受，尝试用水粉湿画法表现炫彩的天空。 ［教学难点］ 用水粉湿画法大胆地表现自己心中的炫彩天空。 ［教学课时］ 1课时 ［教学准备］ 教师：多媒体课件 学生：水粉纸、水粉颜料、水粉笔、调色盘、水桶、抹布、报纸或画垫。 ［教学过程］ 一、 准备活动： 师：同学们，你们喜欢漂亮的色彩吗？ 今天这节课，王老师准备了红、黄、蓝、橙等几个喷瓶邀请几位同学先来玩一玩“喷色游戏” 生：（四位同学上黑板），依次喷在前面同学的画面上，事先准备一张喷湿的水粉纸。 师：喷的漂亮吗？喜欢这样的游戏吗？色彩变化吗？ 二、 导入探究： 1、 教师活动：这个游戏跟我们这节课有什么关系呢 王老师先卖个关子，看一段视频 2~ 2、揭题： 看完这段视频，教师板书： “天空” 教师活动：大自然的天空有着独一无二的魅力，它常常更换色彩，人们为它取了一个美妙的名字， 板书：“炫彩的” 3、教师活动： （1）问：聪明的你发现了刚才的喷画游戏和天空云彩变化之间的关系了吗？水与色彩 色彩的变化？ 生：相似的色彩，而且色彩有变化 （2）师：请刚才上来喷画的同学说一说，你们发现老师准备的水粉纸有什么小秘密？ 生：纸是湿的，有水分。 师：板书：“湿纸画” 师：正是因为颜料通过水为媒介，达到了色色交融的效果，比如红遇到黄变成橙，…….. 4、教师示范一下：（准备一张作业纸用笔在投影仪上） 1~ 三、 欣赏 1、教师活动：怎么样去表现自己想要的天空呢？ 1~ 师：接下来，让我们一起走进炫彩的天空，一起看看天空到底有多美吧！ 2、教师活动： （1）、教师出示幻灯片1-8页 A、师：仔细观察这些天空的图片，带给你怎样美的感受？ B、生：颜色很漂亮，有变化 C、师：天空颜色的神奇变化不光表现在不同时间、地点、不同的人所看到的也不同，就像世界上没有两片完全相同的树叶一样。 D、师：光线的强弱不同变化，使得天空的颜色变幻无穷，（出示幻灯片） （2）、师：古今中外无数的画家都画过天空，今天王老师选取了一位英国画家的《冬日之晨》（出示幻灯片） 教师:什么样的色调？（画面中的蓝色调）蓝色有哪些变化？怎样达到这种效果？ 生：加水 ，调一点深一点颜色 2~ 3、出示王老师根据前四张天空照片画的四张画，（作品原件依次张贴在小黑板上）；简要介绍创作过程。 4、 微课视频 教师：接下来，让我们完整的看一遍王老师用湿画法画天空吧！ 3~ 四、 体验创作：15—18~ 1、 学生活动：创作 2、 教师活动：巡视（帮助学生用喷水壶喷湿画纸，尔后用吸铁石把作品张贴在小黑板上） 五：展示，提升 1、 张贴展示 师：说说哪一张炫彩的天空最吸引你？为什么？ 2、 教师活动：这么绚丽的天空画，有谁知道还可以印在哪些生活用品上来美化生活呢？ 师：王老师准备了帽、鞋、瓶子等镂空的图案，请8位同学上来展示一下，让大自然的美绽放异彩吧！ 学生活动:固体胶黏好排成一排，留影 六、 拓展 1、 教师活动：本节课尝试了水粉湿画法来表现“炫彩的天空”，那么艺术探索是无止尽的，是否有其它艺术形式呢？ 2、 请欣赏油画棒、纸拼贴、彩墨、水彩笔画的天空吧！ 且尝试 材料补充： 水粉纸一张、学生作业纸一张、固体胶三支 本课时反思: 上好一节美术课，准备工作是必不可少的。比如一些细节的地方，学生垫的报纸，教师对课件的熟练地把握，（顺序），以及教师的示范准备…… 最后的展示环节，没有想到学生会大部分完成的即快又好，所以，可以准备kt板大量的展出来。 点评环节一带而过了，可以稍微深入一些，也就是课堂的深度不够。 对学生技法上，可以 ... ...
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