《草丛中》教学案例 教材分析：湖南版小学《美术》教材四年级上册第五课。《草丛中》属于“造型 表现”的学习领域，是让孩子们在观察的基础上，把写生与想象结合，通过以绘画的形式进行造型、表现、想象活动。学生通过看、说、画草等系列活动，发现单株草在大自然中不同形态美，发现草叶因为生长、风及昆虫的外力而产生的高矮、粗细、宽窄、曲直、大小、翻转等多种变化；同时发现草丛里的各种草之间也有高矮变化以及相互穿插、遮挡的变化。再通线描形式对草丛进行大胆的构图描绘，并适结合自己的生活体验，充分发挥想象力，运用拟人、夸张等手段大胆添画，进行再创作。教材紧紧围绕欣赏美、发现美和创造美的主线进行设计，激发学生的创作情感和热情。 教学目标 ： １、认真观察、分析草类植物的结构、外形特征，对草进行具体细致的描绘。 ２、能用线描的方式表现一片草丛，体现草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系。 ３、欣赏大师的作品，学会思考，能大胆想像添画，使画面表现的内容更丰富。 ４、培养学生细心观察生活、热爱生活的情感，引导学生热爱自然，并参与保护自然。 教学重点：不同草的形态、结构及相互穿插遮挡关系。 教学难点：富有创意的表现草丛里的各种关系，丰富画面。 教学准备： 教师：范画及示范工具等 学生：课前认识一种小草，简单了解它的习性。（课前检查：学生准备的草种类尽量要丰富） 绘画工具（水彩笔、油画棒、绘画笔等工具） 教学过程： 一、整体感知 激发兴趣 1、今天老师给大家带来了一首古诗：《草》。这首诗赞美的是谁？今天,就让我们一起走进草丛中。板书课题：草丛中 【设计理念：美术课程标准要求美术不在是单一的教学，要求与其它学科融合，用古诗导入可以增强课堂气氛，唤起学生创造美的欲望，提高学生的课堂注意力。】 二、引导观察 增强感知 草是我们大家非常熟悉的植物，随处可见。你知认识那一种小草？它的叶子有什么特点？ 1、学生交流自己所看到的草的形状、颜色，老师对于学生的回答给与积极的评价。 2、师总结：根据调查，小草现在大概有130多万种，种类非常繁多。现在，老师带领大家去欣赏更丰富、更美丽的小草： PPT课件展示各种单株草图片，重点介绍几种有代表性的草，如车前草（又叫猪耳朵草，因为叶子的形状像猪耳朵而得名），狗尾草和蒲公英等，感知大自然中草的千姿百态。 【设计理念：通过学生交流课前准备，增长学生丰富的课外知识，为后面的练习做铺垫。】 三、观察草丛，探究方法 1、欣赏一片草叶 ① 大自然中的草真是千姿百态，瞧！老师从百草园带来了一片我们刚才看到的草，看看它是什么形状的？现在我们看到的是草的哪一面？谁愿意上台来把它画下来？指派三到四名同学到黑板前画，其他同学在草稿上画，要求：只画出两三片叶子，要画得要迅速、简单。 ② 其实在大自然中有许多这样低着头、弯着腰的草，它们婀娜多姿、美丽动人，有的直着腰，弯着头，在放声歌唱，有的翩翩起舞，呈现出各种各式的姿态，真让人觉得可爱！ 2、可是现在老师遇到了一个难题，在这个空隙里，怎么画下这棵草呢？能不能把前面这棵草移开？怎么办呢？（学生说） 下面，我想请两个同学上来添画，就画这三种草，有两个要求：第一要画在空隙处，第二还要画上低着头或弯下腰的小草，谁有勇气上来试一试？（可以找几名同学上前画） 3、师根据学生回答，适当引导总结：不同的草，它的叶子都有自己独特的形状。就是一棵草的叶子，也会出现方向、宽窄、长短、大小等多种不同的变化。①（PPT播放叶子正面、侧面）现在我们看到的是草的哪一面？（正面）请你们注意观察，这片草还有变化呢？（背面）（学生回答）哦，它的腰弯下来了，我们能看到草的正面与反面，这一现象叫做（转折）。( ... ...
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