两只老虎 设计理念： 低年级同学在演唱时存在叫唱和自顾自唱的特点，歌曲《两只老虎》是小学阶段第一次接触二部轮唱，所以本课教学中重点要解决的问题是如何和谐的进行二部轮唱。先在歌曲的教学中加强音准和节奏的练习，使同学在齐唱好歌曲的基础上，再进行二部轮唱，并且要求同学在二部轮唱时学习倾听和控制，从而达到满意的轮唱效果。 教材分析： 《两只老虎》是一首脍炙人口的童谣，采用4/4拍子，大调式，一段体结构。旋律简练流畅，采用级进的进行方式，并主要以重复的手法构成，短小、规整，易学易唱，是一首适合运用轮唱方式的二声部合唱歌曲。二部轮唱的短小歌曲《两只老虎》能帮助学生养成良好的聆听音乐的习惯，在与同学协作完成合唱的过程中，也有利于树立学生的合作意识，提升音乐素养。 教学目标： 1、知识与技能目标：能够初步掌握轮唱的演唱方式，并用这种方法演唱歌曲。 2、过程与方法目标：培养学生养成聆听音乐的习惯，能在音乐表演中能与他人协调配合，边唱边表演。 3、情感态度与世界观目标：能体验到与他人合作的快乐，树立学生的合作意识，提升音乐素养。 教学重点： 学会二部轮唱的演唱方法，并能与他人协调配合，边唱边表演。 教学难点： 如何教会学生掌握二部轮唱的演唱方法。 教学过程： 导入 组织教学，师生问好。 2、师：同学们，你们喜欢小动物吗？（生：喜欢）那，你们还记得我们之前有学习过什么和动物有关的歌曲吗？（生：《阿凡提骑驴》、《小毛驴》）同学们真棒，我们之前有学习过《阿凡提骑驴》和《小毛驴》。大家还记得《小毛驴》是怎样表演的吗？（生：记得）请同学们起立让我们跟着音乐一起来表演一下《小毛驴》吧！（播放音频，师生一起表演） 3、师：非常棒，请同学们迅速回到自己的位置坐好。在一个美丽的大森林里，除了有小毛驴，还住着两只奇怪的小老虎？同学们想认识它们吗？（出示图片，并让孩子们找出它们奇怪在哪里？）它们两一只没有耳朵，一直没有尾巴，真奇怪。这就是我们今天要学习的《两只老虎》啦！请同学们把音乐书翻开到第35页。（师转身在黑板板书课题：两只老虎） 设计意图：通过复习《小毛驴》，边唱边表演，激起学生的学习兴趣，创造一种活泼欢快的氛围，让学生美美地沉浸在音乐课的学习中，从而自然地引出课题《两只老虎》。 新授 师：这首歌同学们熟悉吗？（生：熟悉）那同学们唱一遍给老师听听，比比看我们班上谁的声音最动听。预备，起。（生齐唱无声部变化的《两只老虎》），唱得真好听，但是有的地方节奏还有一点点问题。老师再带你们唱一遍。（师纠错，让孩子们能准确无误的唱好歌曲，为下面的轮唱学习打好基础）好的，你们自己再唱一遍，两只老虎，预备 走！ 同学们唱得真棒，但是我们可不可以像《小毛驴》一样加动作进行表演呀？（生大声回答：可以）好的，这可是你们自己说的啊，你们自己想想该怎样加动作表演，待会儿老师会点同学表演的喔，开始！（给学生两分钟时间自己想该怎样表演） 3、师：好了，同学们，时间到。谁愿意上来表演呀？（点一位学生上台）同学们，你们觉得他是不是少了什么东西呀？少了什么呢？是不是少了这个呀！（师拿出老虎耳朵和尾巴）我们戴上这个再表演吧。（师给学生戴上小老虎耳朵和尾巴）好了，我们大家看看这只小老虎是怎样表演的（生自由表演） 4、师：同学们说刚刚它表演得好不好呀？（生：好）那请同学们起立，我们学习下它是怎样表演的（台上生示范，台下的学生和老师一起学习动作）同学们，你们学会了吗？（生：学会了）那我们大家一起来表演下吧！（师生共同表演）非常棒，请同学们迅速回到自己的位置坐好。也谢谢这位教我们动作的某某某，我们把掌声送给他。(学生有可能会戴着耳朵和尾巴就往回跑，这个时候就搞笑一 ... ...
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