白鸽 教学目标： 1.能用欢快、优美的声音演唱《白鸽》，体验歌曲的欢快情绪和愉悦情感。 2、、通过歌曲《白鸽》学习，初步培养学生的合唱能力，并在合唱中学会与人合作。 3、通过参加律动、集体舞的学习和表演，能够感受、体验音乐带来的快乐及美感. 教学重点: 1、在音乐活动中，随音乐用柯尔文手势表示唱名。 2、能用和谐的声音与人合作演唱歌曲《白鸽》。 教学难点： 能用和谐的声音演唱歌曲《白鸽》。 教学用具： 钢琴、多媒体。 教学过程： 一、创设情境，导入新课： 1、师：同学们好，快乐的音乐课又开始了，让我们随着欢快的音乐拍起手！ 2、游戏：请你给我这样做 （1）、模仿师做动作。（放松练习） （2）、复习8个唱名，然后带领学生做着柯尔文手势视唱这八个音。 （3）、模仿小动物叫声进行发生练习。 3、刚才在歌声中，我们练习各种小动物的叫声. 4、师：今天也有一只象征和平、友谊的小鸟来到我们教室，知道是什么鸟吗？谁来模仿一下鸽子的叫声？这只洁白的鸽子还唱着好听的歌曲呢，你听： 咕咕 咕咕 咕咕 咕咕 咕 咕 咕 咕咕 咕咕 咕咕 咕咕 咕 咕 咕 5 4 4 4 ︱4 3 3 3 ︱2 2︱5 -︱5 4 4 4︱4 3 3 3 ︱2 2 ︱1 -︱ 5、学生看着老师的柯尔文手势并用声势动作跟着琴声模仿以上旋律。 6师：现在教室里又来了一只鸽子，两只鸽子同时唱起了优美的歌声: <1> ⅰ ⅰ 7- <2> 6 6 5- 6 6 5- 2 2 5- <3> 2 2 5- <4> 2 2 3- 2 2 1- 2 2 1- 7、师：这只可爱的白鸽有天早晨飞到我的窗台上，咕咕咕的呼唤我快起床，听— 二 、新课 1、听范唱。 2、师：这就是我们今天要学的新歌--《白鸽》 3、对《白鸽》进行简介 师：同学们，今天我们学的这首《白鸽》是捷克名歌，捷克是欧洲的一个非常美丽的国家，领土面积不是很大，但是它的音乐文化却历史悠久，源远流长。捷克的很多儿童歌曲深受世界各地的小朋友们喜欢，比如我们今天学唱的《白鸽》。 4、抽生找出乐曲中所学唱名并板书 5、再次聆听,思考乐曲的情绪？ 6、感受体验 师：那你听完这首歌曲，乐曲情绪是怎样的？ 生:欢快、活泼 生：高兴，快乐，很舒服！ 师：当你们感到高兴，快乐的时候，喜欢用什么方式表现出来呢？ 7、在老师指导下用声势动作感受乐曲欢快活泼情绪。 8、让学生找找旋律是由哪几个音组成？老师板书音阶。 9、生分为两组，老师同时进行教唱歌曲第一、第二声部旋律。 10、学生跟琴完整视唱旋律。 11、带领学生按节奏朗读歌词。 12、听唱法学习歌词，唱错的地方老师及时给予纠正。 13、歌曲处理 师：清晨，当第一缕阳光照在我们的窗台上，可爱的白鸽就来喊我们起床了。这时你的心情怎样？那么我们应用怎样的歌声来迎接我们的好朋友呢？（指导学生用欢快活泼的的声音有感情的演唱歌曲） 指导学生用轻柔的声音演唱“窗台上”。 14、歌表演：启发学生根据歌词内容自由创编动作。 三、拓展。 1、师：今天我们学这首歌曲《白鸽》好听吗？哪位同学能根据《白鸽》的歌词编创新的歌词呢？ 2、师指导学生编创歌词。 3、介绍和平鸽。 4、教育学生爱护大自然、加入到保护动物的行列中 四、总结。 师：这节课我们学唱了一首捷克民歌《白鸽》，并用合唱的方式演唱了歌曲，感受了两个声部表现出的和声美。 师： 还记得你们跳的舞蹈吗？让我们随着音乐一起边唱边跳。（学生随老师一起边唱边跳） 师：同学们，今天的音乐课就上到这里，让我们伴着欢快的音乐走出教室，再见！ ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
