湘美版六年级美术上册《10. 艰苦岁月》教学设计

《艰苦岁月》教学设计 一、设计思路 《艰苦岁月》是湘版美术教材六年级教学内容，是一节泥塑制作课。运用塑泥捏、搓、抹等技法塑造泥人形象。本节课的基本教学内容有以下两方面：1.引导学生运用捏、搓、抹等技法塑造泥人形象。 2.学生能用夸张变形的方法塑造一个有表情的泥人头像。 六年级的学生有了动手能力和强烈的创作欲望，有着独特的个性，自我意识较强。根据这一特点我利用多媒体创设情境及活动贯穿整个课堂，调动学生的各种感官，充分发挥每个学生的个性特长，使他们都能玩得高兴，学得愉快。 二、教学目标 本节课通过有趣的情境及游戏逐步完成以下教学目标： 1、知识与能力目标：通过看一看、捏一捏让学生了解泥巴材质，掌握泥塑圆雕的制作方法。 2、过程与方法目标：在有趣的活动中，学生根据人物的表情特征，创作有表情的人物形象。 3、情感与态度目标：在合作学习中学会团结协作，在游戏活动中体验美术学习的快乐。 三、说教学重、难点： 本节课教学的重点是如何让学生掌握泥塑的基本制作方法；难点是能制作出一件有趣表情夸张的人物。 四、教学过程 （一）欣赏激趣，引入课题 1.请同学们欣赏一段长征图片。 然后教师提出问题，学生自由回答后教师总结. 2.接着教师又出示艰苦岁月的雕塑作品，让学生谈谈自己的感受。 感受圆雕的独特魅力。 揭示主题： 板书：艰苦岁月 出示《艰苦岁月》与《我们的生活充满阳光》让学生观察后说出不同之处有什么不同呢？ 学生自由回答后教师小结. 【设计意图】他们进一步了解了圆雕与绘画的不同的艺术特点，多媒体调动学生的学习兴趣，又为下面教学环节的展开做铺垫的作用。 （二） 探究方法 1、老师引导学生欣赏一组生动有趣的小泥人 师问：你喜欢哪一件作品呢？ 学生自由回答教师小结：夸张、生动、有趣、幽默 2、了解生活中的人是怎样变成泥塑作品中的人 请同学们仔细观察一下：作品中的人和照片中的人有什么不同？ 在学生自由回答后教师小结： 【设计意图】他们进一步了解了圆雕与绘画的不同的艺术特点，多媒体调动学生的学习兴趣，拓展学生思路起到了引导作用。 3、 触摸表情 感受人物面部表情立体变化 （1）. “表情大变脸模仿秀”，分析他们的五官特征。 教师点一个学生做几种不同的表情。 【设计意图】通过欣赏分析多媒体播放各种表情图片，为后面的设计为学生提供了资料，同时也打开了学生的思路。 4.寻找制作方法 请大家观察交流，分小组讨论一下，学生在以小组为单位展开活动。讨论内容：你们发现制作小泥人用了那些手法？ 经过共同观察、共同讨论各组说出讨论的结果：揉、刻、捏、挖、黏 教师小结制作方法 【设计意图】通过讨论为他们搭建了一个交流与沟通的平台。培养合作精神，激发他们的学习热情。 5、教师示范 和老师一起揭开小泥人的制作秘密。学生观察 【设计意图】通过视频让学生观察小泥人的制作方法和步骤直观，为他们探究制作小泥人的方法打下基础从而突破难点 6、欣赏学生作品 大屏幕播放学生制作小泥人作品 教师提问：你打算做什么样的表情的小泥人？学生自由回答。 【设计意图】通过欣赏其他班级的作品，让他们受到启发和激励。 （三）动手实践 学生动手制作心中的小泥人，教师巡回辅导。 【设计意图】大屏幕滚动播放优秀的泥塑作品，为学生在作业中营造氛围 （四）个性展示 多元评价 . 学生上台展示自己的作品 （五）结束语 要更加珍惜现在的美好生活，要用我们的双手去创造更美好的明天！ 【设计意图】当自己制作的有表情小泥人展示在大家面前时，当自己的作品得到别人的认可时，树立了他们的自信心，此时此刻他们是快乐的，老师是幸福的。 板书设计 10.艰苦岁月 （1）和泥 （2）捏基本形 （3）捏出五官 （4）塑造五官 （5）修整完成 ... ...