《动漫宝宝》教学设计 学情分析：二年级的学生已经初步认识了美术，对不同材料和美术工具的使用已经有了一定的掌握，对于事物的形与色有了一定的了解，会用简单的线条和色块大胆自由地表现自己的所感所想。基于二年级学生对动漫宝宝设计的审美经验，本课的教学指向从学生的兴趣点入手，运用拟人的手法，为学生自己熟悉并喜欢的物品设计动漫形象，从而拉近学生与教学内容的距离，激发学生的学习兴趣。 教学目标 1、感受动漫宝宝的造型特点，尝试用拟人的设计手法设计动漫宝宝形象。 2、学习用水彩笔等绘画工具设计动漫宝宝的形象，运用拟人化的设计手段，把学生自己喜爱的物品设计成性格鲜明的动漫形象。 3、在欣赏与设计中激发学生对动漫艺术的兴趣，特别是对富有中国特色的动漫形象的喜欢，唤起创作的欲望。 教学重点 观察身边的物品，根据物品的特点进行简单的拟人化的设计，体检设计活动的乐趣。 教学难点 同一动漫形象的不同创意。 教学过程 一、激趣导入 师：同学们，欢迎你们来动漫城堡作客，今天老师要为你们介绍一个新朋友，你们想认识他吗？ 生：想。 师：你们看吗，他来啦！ PPT动图展示，同时播放声音：二年（3）班可爱的同学们，大家好：我是动漫城堡的小精灵，小龙。今天，我要对你们发起一个邀请，邀请你们和你们的好朋友动漫宝宝一同来参加，在动漫城堡举行的盛大晚会。我们还邀请了许多你们喜欢的动漫明星一起来参加，快来加入我们吧！ 课件展示海绵宝宝，哆啦A梦，喜羊羊。 师：除了动漫的卡通明星，我们还邀请了神秘嘉宾，我们一起来看看都有谁？ 播放视频：福娃的宣传短片 生：他们是福娃。 师：对的，他们是北京2008年奥运会的吉祥物福娃。我们来看看他们的原型分别是什么？ 生答。 师;小结。 福娃贝贝———鱼 福娃晶晶———熊猫 福娃欢欢———奥林匹克圣火 福娃迎迎———藏羚羊 福娃妮妮———沙燕风筝 师：除了福娃我们还有很多吉祥物宝宝，海宝等。动漫城堡的宝宝们都在兴高采烈的准备晚会，可是你们听：哇哇哇，是谁在哭？ 学生们哈哈大笑。 师：原来是山竹宝宝在哭。 生：因为他也想参加晚会，他觉得自己不好看。 师：那你们能不能帮助他呢？ 生：能。 师：展示为山竹宝宝设计的形象。山竹宝宝开心了，可是他的朋友书包宝宝，笔盒宝宝不开心，你们能不能帮助他们呢。出示课题：《动漫宝宝》 小结：动漫宝宝有着生动可爱的形象和有趣的故事情节，深受大家的喜欢。 欣赏不同形象的原型是什么，开拓思维。 二、创作建议 选一个自己喜欢的物品，把它设计成可爱的动漫宝宝。 １．设计一个可爱的动漫宝宝形象。 ２．设计一个动漫宝宝的多种形象。 生自己创作，教师巡视指导。 三、评价 学生自评，互评，教师评价。 尾声：小朋友们真是太棒啦！谢谢你们的帮助，让我们动漫城堡增添了新成员，欢迎大家随时来动漫城堡玩，下次再见啦！ ... ...
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