Unit3 After School Activities Lesson1 表格式教案

课题：英语（三年下）Unit3 After School Activities 课时：第一课时 教材分析 本单元的主题是 After School Activities,学习内容是放学后的活动，及一般将来时的运用。学生们能够用核心语言自由谈论自己计划、打算做的事情。本课为第一课时，新授内容是词汇dance, sing songs和draw pictures,及句型What are you going to do 及回答I am going to ….I am good at….本节课的核心内容是运用一般将来时谈论计划、打算做的事情。通过创设情境，儿童节要到了，迪士尼的卡通人物们发挥各自所长，为孩子们准备一次丰富有趣的儿童节表演，同学们一起计划到迪士尼游玩并加入到表演中去，对课文内容进行了文本再构。拓展了be good at…这一表达方式，使学生善于发现自己的闪光点并积极展示自我。对核心语言进行了实际应用的练习，借助视频、歌曲，歌谣，音频等教学手段呈现、操练与运用词汇、短语和句型，进一步帮助学生理解和运用核心语言。 学情分析 三年级学生活泼好动，求知欲强。喜欢直观形象思维，对歌曲、游戏、歌谣等特别感兴趣。他们已经学习英语两年多了，有一定的英语基础。语言知识技能方面，学生在一二年级已经学习过有关活动的单词和短语，如fly a kite, ride a bike, play football, make a snowman, make a model plane等，能用I can….谈论自己能做的事情，为本单元的学习做了一定量的准备。但是，因为学生们是初次接触一般将来时，所以本课设计了生动真实的迪士尼的情境，及有丰富有趣的教学活动和教学任务来帮助学生理解、运用目标语言。 教学目标 ◇语言知识目标1、能够在语境中理解、学习、运用词汇dance,短语draw pictures, sing songs。2、能够在语境中理解、学习、运用一般将来时-What are you going to do 及回答-I am going to ….和自己擅长做的事情I am good at….◇语言技能目标能够在语境中运用核心句型询问某人打算做什么；能够熟练地谈论自己将要做的事情和自己擅长做的事情。◇学习策略目标通过课堂小组活动，学生积极与他人合作，共同完成学习任务，培养学生的合作策略；在课堂教学中，引导学生注意倾听，积极思考，积极运用所学英语进行表达和交流，培养学生的听说策略及交际策略。◇情感态度目标通过学生们发挥所长，积极加入到迪士尼的儿童节表演的教学活动，使学生善于发现自己的闪光点并积极展示自我，帮助他们树立自信心，养成积极向上的品格，并丰富自己的课余生活。◇文化意识目标通过迪士尼的情境创设，在学习语言的同时，帮助学生了解美国的迪士尼文化，丰富学生对西方文化的认知，帮助学生拓宽视野。 教学重点及难点 ◇教学重点1、 能正确地理解、运用词汇dance, 短语draw pictures, sing songs。2、能正确地运用核心语言-What are you going to do -I am going to …. I am good at….并能在真实的语境中运用语言开展交际活动。◇教学难点正确使用一般将来时询问和谈论计划、打算做的事情。 教学过程 教学环节 教师活动 预设学生活动 设计意图 I.Warming-up and lead-in 1. Say a chant.Let Ss say a chant together.2. Look and guess【Where are they from 】3. Guessing gameGet Ss to look or listen carefully, then guess【What can he/she/they do 】 Say a chant.【kite, kite, fly a kite. bike, bike, ride a bikehorse, horse,ride a horse…model plane, model plane,make a model plane】Ss:【They’re from … . 】Ss:【He/She/They can… 】 运用chant启动新课，有效的吸引学生注意力，营造良好的学习氛围，同时激活与本课相关的旧知。呈现chant中的迪士尼人物，猜猜他们来自哪里。引出Mickey要在儿童节举行才艺表演的主情境。通过猜白雪公主能做什么，引出新授dance. ... ...