教学基本信息 课题 泥巴变变变———好看的器物 是否属于地方课程或校本课程 属于 学科 美术 学段： 1~2年级 年级 2 相关领域 造型 表现 指导思想与理论依据 本课是以小学美术课程标准为指导，以学生为教学主体，采用多媒体展示手段激发学生学习美术的兴趣，本课旨在让学生继续学习泥塑基本技法，体验造型的乐趣，激发学习泥塑的兴趣。 教学依据建构主义的教学观，支架式教学方法进行授课。通过课上多媒体的展示，学生分析探究，对所学习的问题提出假设并加以验证；再到针对性的把学习任务加以分解，以便于把学生的理解逐步引向深入，最后教师总结归纳方法技能完成建构。 教学背景分析 教学内容：本课属于“造型 表现”学习领域，是此泥塑主题列课业中的第二课时。在之前学习《玩泥巴》内容时，学生已经尝试体验了团、揉、捏、压、搓等基本技法。本课旨在让学生继续学习搓、揉、按、压、捏、粘、刻等基本技法。在此基础上，教师要引导学生联系生活实际，徒手捏制出自己喜欢的小器物，同时也为后面《我喜欢的动物》的学习作好铺垫。在教学中采用多种教学手段，激发学生学习美术的兴趣，让学生在感知、研究、体验中学习，使学生在学习过程中体验徒手捏制小器物的乐趣，同时培养学生热爱生活的情感。学生情况： 二年级学生对泥塑兴趣浓厚，本课注重体现造型表现的技法性，强调学习内容与实际生活的联系。本课器物内容广泛，旨在从学生实际出发，选择学生接触较多的贴近学生生活的小器物进行引导学习。使学生在游戏中进一步感受泥的可塑性和塑造的乐趣。激发学生的学习兴趣和创作欲望，启发学生运用基本技法塑造自己喜欢的小器物。教学方式：情景展示、微课示范教学手段：多媒体PPT、投影仪技术准备：PPT、微课视频 教学目标 知识与技能 知识：学习感受泥塑的基本方法一一徒手捏制法。学习搓、揉、按、压、捏、粘、刻等基本技法。 技能：能运用搓、揉、压、捏、粘、刻等基本技法捏制小器物。过程与方法： 通过用泥塑型过程的体验与探究，促进学生对造型媒材的感知能力，培养学生的立体造型能力，在学习交流中提高学生的语言表达能力和审美能力。3、情感、态度和价值观 教学重难点教学重点：探究捏泥的方法，并能制作一件器物。教学难点：创造出形态各异、造型新颖的器物形象。 通过本课的学习，使学生了解体验用泥进行塑造的乐趣，在活动中感受到美与生活的联系，增强学生发现美、探究美、创造美的意识。 教学过程(表格描述) 教学阶段 教师活动 学生活动 设置意图 对比导入 出示泥塑小器物，提出问题：同学们看老师手里拿的是什么？你看出来是用什么材料做的吗？引出课题———好看的器物。 学生观察，随着教师提问自由发言。 直观感受泥塑器物的生动造型，激发学生学习兴趣。明确学习内容。 新课讲授 引导欣赏器皿图片导语：刚才我们看到的是用陶泥制作的花瓶。其实我们生活中也有很多泥塑器物，它们可以盛放东西，有的也可以当作摆设，是我们生活中经常使用的物品。你想起有哪些了吗？ 课件出示中国古今的泥塑器物，并介绍。播放课件，引导学生欣赏日常生活中使用的器物图片。3. 各小组运用之前学过的基本技法做出基本形，并在基本形的基础上加以变化，形成新的造型。请学生介绍如何塑造新造型。课件展示变化造型，请学生探究捏制方法。教师介绍新技法：拧、盘、粘接、刻。6. 看书学习探究小罐的制作步骤。在制作过程中有可能会出现什么问题？可以怎样解决？7. 教师示范。教师演示小罐的制作方法，边做边说注意事项。微课展示以小罐主体引导一型多变。（小罐、张嘴的小鱼、雪人、小茶壸、小杯子、花瓶）欣赏学生作品。 出示学生作品，引导学生欣赏。 学生思考联想生活中用到的器物，回答问题如：泥塑挂饰、雕塑作品、水杯、笔筒 ... ...
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