《动漫宝宝》教案 教 学 目 标: 1.认识卡通的类型和特点。 2.学习用水彩笔等作画工具制作卡通形象，运用夸张、变形的手段，把自己喜爱的物品设计成鲜明的卡通形象。 3.培养学生对卡通的热爱，为创作富有特色的中国卡通形象而努力. 重难点: 重点：运用夸张变形等拟人手段，把自己喜欢的物品设计成卡通形象。 难点：形象的创意性与生动性。 教学过程: 1.欣赏动画作品。 （1）你认识我吗？（出示卡通形象） 这些卡通宝宝有什么共同点？你觉得哪个最可爱？为什么？ （2）教师小结，揭题：《卡通宝宝》。 2.分析卡通宝宝的设计方法。 （1）卡通宝宝会怎样呢？请看动画片“海绵宝宝”片断提问：在动画片里的海绵宝宝和派大星会怎样？，你喜欢吗，下面先请出可爱的海绵宝宝。 （2）出示“海绵宝宝”，外形为什么可爱，哪大哪小？教师根据学生描述板书其中特点， （3）你知道设计师是怎样设计海绵宝宝的吗？请小朋友看：少了什么？成了一块海绵。海绵又是什么形状的呢？继续变，原来是一个什么基本型？ （4）原来是一块梯形的海绵加上人的五官和身体。就是一个卡通宝宝了。派大星就是五角星通过变胖，穿上短裤，加上大眼睛这样设计的。 3.设计形象。 （1）（切换到实物投影）教师示范设计一个卡通宝宝：我有一个喜爱的小小橡皮泥滚筒，想设计成卡通宝宝行吗？强调将宝宝的头画大，身子画小，宝宝就会显得更可爱。表情配上动作，卡通宝宝更有神了。卡通宝宝迎奥运。加上特征和颜色，打扮会更好看。 （2）师生共同欣赏其他小朋友设计的卡通宝宝。这是什么宝宝， 4.学生创作。 （1）拿出你的小物品，说说是什么基本形，能直接穿上衣服吗？身体放哪呢，在干什么，请把想法和边上的小朋友说一说。 （2）提出创作建议： 请设计一个活泼、可爱、漂亮的卡通宝宝； （3）（音乐，动态图片）教师指导 5.评价作业。 （1）优秀的作品贴黑板。 （2）请学生介绍卡通宝宝。 （3）评选卡通明星。 教师小结。 6.课外拓展。 卡通宝宝有很多有趣的故事，回家可以用连环画的画出卡通宝宝的故事。 作 业 设 计: A:设计一个卡通宝宝；
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