第三单元 单元初步感知 授 课 提 要 课 时 5 小公鸡和小鸭子 课文讲的是小公鸡和小鸭子一起出去玩,小公鸡给小鸭子捉虫吃,小鸭子奋力抢救落水的小公鸡,告诉我们伙伴之间,要团结友爱,互相帮助。 2 6 树和喜鹊 一只喜鹊,一棵树,很孤单;好多喜鹊,好多树,很快乐。所以有朋友才会快乐,有友爱才会幸福。 1 7 怎么都快乐 一个人玩很快乐,与他人一起玩也很快乐。作者分别写了一个人玩什么,两个人玩什么……许多人玩什么,说明只要心情好,玩什么都快乐。 2 口语交际:请你帮个忙 生活中,我们经常需要别人帮忙,请别人帮忙时要使用礼貌用语。 1 语文园地三 1.查字典:学习音序查字法的方法,记住音序查字法的口诀,并能利用口诀熟练查字典。2.日积月累:积累优美诗句,感受诗人与朋友的依依惜别之情。 1 教法与学法 本单元的主题是“朋友与友情”,在教学中,通过反复朗读,讲故事,角色扮演的方式,深入理解课文的内容,让学生体会到有了朋友才会更快乐。把句子写生动是本单元的一个知识点,音序查字法是本单元的重点,让学生熟记音序表,通过多种练习掌握音序查字法。 授 课 方法探究 5 小公鸡和小鸭子 认真读课文,想一想小公鸡和小鸭子之间发生了什么事,感受他们之间纯洁的友情。 6 树和喜鹊 通过自读自悟,抓住重点词语,理解树和喜鹊开始孤单,后来快乐的原因。 7 怎么都快乐 朗读诗歌,画出有关句子,知道一个人玩什么,两个人玩什么……许多人玩什么,说明只要心情好,玩什么都快乐。 口语交际:请你帮个忙 充分调动学生平时的生活积累,并认识到请人帮忙时应该用哪些礼貌用语。 语文园地三 在充分读和说的基础上,练习用音序法查字典,做到准确熟练。 教学过程典案 5 小公鸡和小鸭子 一、学习本课7个会写生字,会认识12个生字。 1.读音提示。 “说”(shuō)不读suō;“听”(tīng)不读dīng;“也”(yě)是整体认读音节。 2.书写指导。 二、读一读下面的词语,并在文中找出来,圈一圈。 一块儿 草地 许多 河边 不行 淹死 不信 偷偷 忽然 飞快 救命 谢谢 身边 背上 游泳 哥哥 三、在括号里填上合适的词语。 ( )地跟着 走进( ) 吃得( ) ( )地游 捉到( ) 急得( ) 四、初读课文,回答问题。 1.看到《小公鸡和小鸭子》这个题目,我知道这篇课文讲的是 的故事。 ①小公鸡 ②小鸭子 ③小公鸡和小鸭子 2.文中共写了小公鸡和小鸭子之间的 件事。 一件是 帮助 。另一件事是 救 。 【教学目标】 1.看懂每幅图,理解课文内容。 2.认识12个生字,会写7个生字,理解新词,学习好词好句。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。熟读课文,理解课文内容。通过读、写、练的方式学习生字。通过朗读课文, 懂得小伙伴之间要互相帮助。 【教学重难点】 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.通过朗读课文,知道鸭子和公鸡的不同习性,懂得小伙伴之间要互相帮助。 【教学准备】 多媒体课件,生字卡。 【课时安排】 2课时 第一课时 【课时目标】 1.认识12个生字,会写7个生字,理解新词,学习好词好句。 2.正确、流利地朗读课文。 【教学过程】 一、激趣导入,引入新课。 同学们喜欢小动物吗 今天我们来认识两位小动物朋友(课件出示小公鸡和小鸭子),看一看他们之间发生了什么事。 二、自主探究,学习新课。 (一)读题、解题。 1.从课题上看,这篇课文讲的谁和谁的事 (小公鸡和小鸭子) 2.小公鸡和小鸭子之间会发生什么事呢 我们一起读读课文吧! (二)初读课文,看图,了解大意。(出示课件) 1.这篇课文一共有几个自然段 在每个自然段前标出序号。 2. 观察课本中的插图,每幅图上画的是什么 3. 圈出课文 ... ...
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