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课件网) 第六章生物的进化 第1节 生物有共同祖先的证据 教学目标 目标 01 02 03 运用归纳与概括、批判性思维阐释生物进化的原因。（科学探究） 运用生物进化理论分析现实生活产生等相关问题。（社会责任） 认同生物是由共同的祖先进化而来的。 （生命观念） 传说1 女娲造人 传说2 上帝造人 古希腊神话中，普罗米修斯是泰坦巨神的后代，他用粘土按照自己的身体造出了人类（男人）。后来宙斯要求火神制造潘多拉，造出了世界上第一个女人。 传说3 古希腊神话 一 上帝用泥土造人，在泥坯的鼻中吹人生命的气息，就创造出了有灵的活人。但那时的亚当是孤独的，上帝决心为他造一个配偶，便在他沉睡之际取下他一根肋骨，又把肉合起来。 中国上古神话传说之一，创世女神女娲化生万物，每天至少能创造出七十样东西 ，开世造物，因此被称为大地之母。她是古老相传的大母神。 情景材料一：人类的起源 达尔文在《物种起源》一书中明确提出，地球上的当今生物都是由共同祖先进化来的，人和猿有共同的祖先。这一论断给当时占统治地位的“神创论”带来了巨大冲击，有人在漫画中把达尔文画成半人半猴的形象，以此发泄对达尔文的不满。直到今天，仍有人对“共同由来学说”“人猿共祖说”持排斥态度。 讨论： 1.反对共同由来学说的人能拿出有说服力的证据吗？ 2.你能说出什么证据来支持达尔文的观点？ 情景材料二： （1）共同由来学说：地球上所有的生物都是由原始的共同祖先进化而来。 1. 达尔文的生物进化理论两大学说 （2）自然选择学说：揭示的生物进化的机制，解释了适应的形成和物种形成的原因 一 达尔文的生物进化论 合作探究二：同学们请思考有哪些证据支持支持达尔文共生由来学说的？ 共同由来 学说的证据 （1）化石 （2）比较解剖学 （4）细胞和分 子水平的证据 （3）胚胎学 二 共同由来学说的证据 河流携带着沉积物流入海洋，随着时间的推移，死去的生物被层层掩埋。 掘沉积岩我们可以看到排列有序的化石，最古老的埋藏在最深处。 1.8亿年前的鳞鱼化石 大约6亿年前的三叶虫化石 1.化石的形成过程 地层中陈列的证据———化石 三 合作探究三：同学们请思考，什么是化石？是如何形成的呢？ 有哪些类型？对研究生物进化有什么意义呢？分布在哪里？ 2.化石的概念 通过自然作用保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等。 辽宁古果化石标本 辽宁古果的生存年代为距今 1亿4500万年的中生代，比以往发现的被子植物早1500万年，被国际古生物学界认为是迄今最早的被子植物。 从辽宁古果化石表面上看，化石保存完好，形态特征清晰可见。 地层中陈列的证据———化石 三 根据保存的特点 化石 遗体化石 模铸化石 遗物化石 遗迹化石 古生物的遗体所形成的化石 硅化木 生物体在岩石中留下的印模 枝叶印痕 古代动物的粪便、卵等 恐龙蛋化石 古代动物活动时留下的痕迹 恐龙足迹化石 3.化石的分类 地层中陈列的证据———化石 三 利用化石可以确定地球上曾经生活过的生物的种类及其形态、结构、行为等特征。 从动物的牙齿化石 推测它们的饮食情况 从动物的骨骼化石推测其体型大小和运动方式 从植物化石推测其形态、结构和分类地位 化石是研究生物进化最直接、最重要的证据 地层中陈列的证据———化石 三 4.研究化石的意义 地层年龄 （百万年前） 首次出现的生物类群（化石） 245-144 鸟类、哺乳类 360-286 爬行类 408-360 昆虫、两栖类 505-438 鱼类 700 多细胞生物 2 100 单细胞真核生物 地层就像一本书，化石就是其中的文字，记录着地球和生物进化的历史。位置越靠下的地层形成越早，其中保存的生物化石年代越久远。 地层中陈列的证据———化石 三 5.化石的分布 合作探究四：图6-2 ... ...
