《椅子的设计》教案设计 教学目标： 1.了解椅子的相关知识，及设计的基本内涵，初步掌握椅子的基本造型与功能的关系，学习用手绘设计图或立体制作的方式设计一把新颖的椅子。 2.通过观察，分析，小组合作探究椅子的基本结构与造型，理解椅子的造型与功能的关系，结合人们的不同需求创新设计椅子。 3.发展学生的观察能力，分析能力，创造思维能力，和设计能力，培养学生关注生活，热爱生活的情感，建立用设计改善生活的信心。 教学重点：了解椅子的基本造型与功能等相关知识，设计出造型和功能有机结合的椅子。 教学难点：创新地设计椅子，体现功能，实用性与审美性的巧妙结合 教学方法：小组合作探究 评论 学情分析：五年级学生具备了设计的基本知识，能用设计图或立体制作的方法展现自己的设计，并与他人简单交流自己的设计意图，学生在设计过程中需要关注到造型与功能，思考设计中怎样创新，满足人们对椅子的需求。 教学过程 一. 激趣导入: 1．教师出示一把椅子,提问:这把椅子由那几部分组成 （椅背、椅子面、椅背、扶手）。 2．椅子的每个部位有什么作用呢 （学生答） 3.椅子伴随着我们生活的每一天,特别是作为学生,我们每天都要坐在椅子上,听课,写作业。说一说,这把椅子对你来说还有哪些不满意的地方？ 4.既然有这么多不满意的地方,那这节课我们就来创作一个造型美观的椅子。 板书设计:造型别致的椅子。 二、探究新知 1.了解椅子的历史, 汉代以前,人们是席地而坐,随着西域商路的开通,椅子作为外来家具被最先引入,后来出现了交椅,圈椅,官帽椅等。 现在,大家随着老师来探究经典。 请大家把书打开，看36页的这三把椅子 ,谈风格特点。 风格： 中国——— 舒适 德国——— 大气 荷兰 ———现代 2.分析椅子的造型 现在的椅子造型别致、功能齐全。可以满足各类人群的需求。（Ppt出示不同造型的椅子，学生观察分析。） 板书: 造型 折叠椅 躺椅 转椅 3.这些椅子适合那些人群 （让学生知道设计要体现“以人为本”理念。） 4.老师这里还有一些造型特殊的椅子, （ppt出示多功能椅子）提问他们适合哪些人群 5.设计师的灵感其实很多都是源于生活和自然，这几把椅子都是根据什么设计的？（动物,植物、生活用品的一部分） 6.你可以换成什么 仿生椅 总结：我们把这种方法叫做仿生法。 （就是模仿某种东西的造型,并对某种东西造型进行添加或去除一些部分,是艺术家进行创作的一种重要方法）。 7.有些聪明的小朋友也给我们设计了造型奇特的椅子,我们一起去看看。 师生看书38页,欣赏 5. 你想设计什么样的椅子 (小组讨论) 三、教师示范，强调设计图的画法。 四、艺术实践 从你们的眼神,老师已经看出你们早迫不及待想展示自己的才华了,你想给你的同桌或好朋友设计一款什么造型别致的椅子呢 现在,开始动手吧. 五、展示评价 1.你用了什么巧妙的设计满足人们对椅子的特定需求。 2.你的设计是怎样体现形象与功能关系的？ 3.你的设计最满意的地方是什么？ 4.评价同学的设计，看过他人作品之后对你有什么启发？ 六. 小结拓展 同学们,今天,我们学习了椅子的设计,同学们对椅子的作用,设计方法都有了很深的了解,并且进行了深入的刻画,表现的很好。希望同学们再接再厉,继续发扬这种优良的传统,善于发现,善于探索,勇于创新。 板书设计： 椅子的设计 组成： 椅背 椅面 椅腿 造型： 折叠椅 躺椅 转椅 仿生椅 多功能椅 设计要求：美观实用 以人为本 ... ...
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