岭南版一年级美术下册《3. 五彩的泡泡》教学设计

课题 《五彩的泡泡》 岭南版美术教材第二册第三课 教学目标 1、运用点、线与色表现作品。 2、在游戏的过程中观察感受泡泡的造型与色彩变化； 由泡泡引发学生对泡泡的幻想与想象。 3、培养学生懂得相互欣赏；能共同分享快乐情感与价值观。 教学重点：以圆形的构成游戏培养儿童的绘画兴趣。 教学难点：造型与色彩在画面的运用。 教学过程 一、导入课题，引起兴趣： 出示泡泡玩具并吹泡泡，引导学生观察引出课题———《五彩的泡泡》。 2、新授：简单演示泡泡的画法,为想象做铺垫。 三、想象与创作 （一）构思：同学们，生活中的泡泡是这样的，我们美术课是个想象的天堂，通过想象，无边无际的想象可以创造奇迹。画前我们先来想象一下： 1、（组合想象）现在我们就来想象一下，一个泡泡像什么？两个像什么？谁来把它添加泡泡变成新的形象？总结，通过泡泡的大小位置变化组合出来会形成图像--图案--图形。 2、（外形想象）泡泡最常见的是圆形，你还能想出其它的外形吗？（看海绵宝宝吹泡泡动画片，开拓学生的思维) 3、（泡泡里的世界想象）教师吹个超级大的泡泡，引导学生想象泡泡里的世界是什么样的？在泡泡里看到了什么？我们生活的世界多美丽呀，你可不可以把它装在里面呀？你有什么美好的愿望呢？也可以把它画在泡泡里！（引导学生根据生活需要表达他的感情，歌颂生活） 4、各种漂亮颜色的泡泡。 5、画人物吹泡泡的场景。 （课件出示作品：这是大画家笔下的泡泡，他运用了各种漂亮的色彩来表现泡泡，对比强烈，真是太漂亮了。让人看了很激动，对吧？这幅画表现的是小朋友在吹泡泡的情景，这幅画小作者把许多喜欢的东西都放进了泡泡里，画面生动有趣―――） 好，现在就请同学们展开想象的翅膀表现你心中最美丽的泡泡！画之前，看下老师的这个步骤--（展示步骤图） （二）学生绘画，师指导。并随时将学生的创作过程及作品投到投影上。 四、欣赏与评价 老师带领学生将作业纸上的表格填好，讲解选项和分数标准，完成的同学带着自己的作品去征集小星星，比比谁得到星最多！总结大家收获星星的情况，鼓励学生每个人的作品都是有人欣赏的，我们不但要学会欣赏别人的作品，还要学会推销自己的作品。 五、总结：大家看，一个个不显眼的小泡泡都能给我们带来这么多的快乐和美好的想象，可见生活中的美无处不在，美就来源于我们的生活！让我们拿起画笔，把它们描绘出来，老师相信你们一定会越来越棒!