《七彩虹》教学设计 【教学内容】 岭南版一年级下册第二单元《七彩虹》第12和13页。 【教学目标】 1、了解彩虹的形状、色彩及其原理。 2、通过欣赏、尝试、游戏中，引导学生大胆表现彩虹，锻炼学生用线、用色能力。 3、让学生受到美的熏陶，培养观察力，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生友善的意识。 【教学重点】围绕彩虹进行简单的色彩想象画创作。 【教学难点】运用色彩画出彩虹和心中彩虹的故事。 【教学过程】 一、创设情境，导入新课 在水粉纸用水粉画上红黄蓝紫四色弯曲线。（也准备同样颜色的水） 师：老师画的是什么？ 生：彩虹。 师：彩虹有多少种颜色？ 生：7种。 师：可是这里还有4中，你有方法变出来吗？ 把红黄颜色水，黄蓝颜色水、蓝紫颜色水混合形成橙、绿、青三色。 师：现在有多少种颜色？这7种色形成？ 板书：七彩虹 二、激励设疑，课堂发展 1.彩虹的形成 师：谁来当小博士？说一说彩虹是怎么形成？ （播放彩虹形成的视频） 师：彩虹的颜色顺序可以变吗？为什么？ 师：不能，是按照折射波长从小到大排序 2.启发欣赏 师：生活中也有彩虹色，例如颜色笔，按顺序排列彩虹色 （ppt展示彩虹糖，雨伞。。。） 展示画家作品《颜色的世界》 师：美吗？ 作品中孩子们和彩虹玩什么游戏？ 师：你觉得彩虹除了像桥还像什么？ 生：伞，房子，秋千，滑梯。 3.微课 师：彩虹故事是怎么画出来的呢？我们来看一段小视频插入微课 三、个性探究，多元创作 1、说明作业的三种不同层次的要求，学生可根据实际情况选择其中一种。 （1）画一画彩虹 （2）想象创作在彩虹上发生的故事。 (3)把彩虹的形状变一变画一幅有创意彩虹画 2、学生构思创作。 四、展评小结，课尾欣赏 1、集体欣赏：我能大胆介绍自己的想法与创意。 我能欣赏与尊重别人的想与创造。 2、说一说：心中的彩虹故事。 3、自评（要点）： 我（知道/不知道）彩虹是怎样形成的七彩虹？ 我能画出（ ）种颜色的彩虹。 我（可以/不可以）画出心中的彩虹故事。 我（喜欢/不喜欢）和小朋友分享创作快乐。 我（可以/不可以）说出心中的彩虹故事。 五、小结 师：我觉得同学们今天的表现都很不错，所以我们今天能在美丽的彩 虹中出色完成学习任务。可见我们班的同学是顶呱呱的！
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