岭南版一年级美术下册《8. 小动物和妈妈》教学设计

《小动物和妈妈》教学设计 教学目标： 1、知识与技能：能认识常见的颜色，并能运用线条、色彩进行造型。 2、过程与方法：在模拟动作的活动中体验动物之间的母子亲情，在观察比较中理解大与小的概念，在创作中发挥想象力、自主探索以线条为主的绘画表达方式。 3、情感、态度、价值观：通过感受小动物和妈妈的亲情，激发学生珍惜与亲人的情感，懂得爱护动物、感恩父母。 教学重难点： [重点]：认识各种动物的形象；体会动物间的亲情，表现动物间的亲情。 [难点]：关于动物亲情的细节表达 工具准备[教师用具]：范画、展板、油性笔、剪刀、双面胶 [学生工具]：素描纸、彩色卡纸、刮画纸、油性笔、色彩工具、剪刀、双面胶等 教学过程： 1、 课前准备：让学生观看《小蝌蚪找妈妈》 2、 情景导入：（7分钟） 1、设问:小蝌蚪在找妈妈的过程中见到了哪些动物？他们是什么样子的？ 简单回顾水墨动画片《小蝌蚪找妈妈》，并出示小蝌蚪遇到的动物形象，让学生对动物有个感性认识 2设问：小蝌蚪最后找到妈妈了吗？为什么小蝌蚪和青蛙妈妈长得不一样啊？(引出小博士的话) 3、导出课题：小蝌蚪终于找到妈妈了，他们好幸福啊！还有些小动物，它们也正沉浸在幸福中呢，请同学们打开书本，翻到20页，今天让我们一起来学习《小动物与妈妈》。 4、出示课题《小动物与妈妈》 [设计意图]：用学生喜欢的小故事激发其学习兴趣，同时渗透一些科学知识 三、感知理解（7分钟） 1、导入语：孩子们，你们说说看课本上都有些什么动物啊 他们幸福吗？ (学生讨论) 2、亲情感知与理解： 老师这里还有一些小动物和妈妈在一起，我们一起来感受他们的幸福，好吗？（播放动物亲情图片） 刚刚在观看的过程中，我发现孩子们都很认真，看得很投入， 看到小动物们和妈妈在一起，你们也一定想自己的妈妈了吧，你们是用什么方式来表达对妈妈的爱呢？（请学生情境表演） 孩子们，其实小动物和你们一样，都非常爱妈妈，它们也用自己的方式表达了对妈妈的爱！你们瞧： 3、操作示范：（给背景画添加动物妈妈和动物宝宝，粘贴的过程中强调小动物和妈妈在一起的表情和动作） 小的时候啊，你们是不是也很喜欢趴在妈妈的背上呢？考拉熊也是一样的，瞧，它们可幸福呢！（演示：把小考拉熊贴到妈妈背上） 等大点，上幼儿园了，你们是不是每天一放学回家，最想第一时间见到妈妈呀？瞧，小鸡也一样（演示:小鸡奔向妈妈的情景） 如果妈妈出去不在你身边，你们很久才见到妈妈的时候，你们总是忍不住想要抱住妈妈亲一下！瞧，小鱼儿就是呢！（演示：小鱼宝宝亲吻妈妈） 晚上睡觉的时候,你们总是希望妈妈陪在身边讲个晚安故事，小猫咪也是一样(演示:猫妈妈陪着小猫咪入睡的情景) [设计意图]：培养学生的观察能力和表达能力，让学生关注亲情表达的动作细节 四、交流创作：（15分钟） 1、欣赏学习：接下来，我们来欣赏国画大师们是怎样来画这些可爱幸福的动物们的？（播放艺术家动物亲情国画）瞧，这幅画里，老师发现画家把母鸡画得大一些，把小鸡宝宝画得比较小，鸡妈妈正保护着小鸡宝宝呢，看，这幅画里，老师发现小马和爸爸妈妈的动作都不一样，那小朋友看看，你们从课本上这些画面里面发现什么了呢？ 2、同学交流：孩子们，请和身边的朋友交流下，你最喜欢哪个小动物，它们是什么样子的？有什么亲情故事？你准备怎样表现小动物和妈妈在一起的幸福样子？ 老师今天也带来了一些喜欢的小动物，你们瞧，有天上飞的，水里游的，草地上玩耍的，一会你们也可以象老师一样，把自己喜欢的小动物和动物妈妈画下来，然后剪下，在这里找个合适的位置贴上，然后我们比一比看谁画的动物最可爱？谁画的动物最幸福？ 3、创作主题：画一个幸福的动物宝宝或妈妈，突出宝宝与妈妈之间爱的动作和表情 创作要求 ... ...