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岭南版一年级美术下册《14. 押印的花纹》教学设计(表格式)

日期:2025-03-20 科目:美术 类型:小学教案 查看:53次 大小:32726B 来源:二一课件通
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岭南,一年级,美术,下册,14. 押印的花纹,教学设计
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押印的花纹 课时第一课时 奖励办法:闯关形式学习,完成作业后最后获得终极大奖。 教学分析: 1、低年级学习主要是培养良好学习习惯,看课本学习内容时要明确提出要求,带着问题看书学习,培养阅读能力和自学能力,达到有效学习的目的; 2、低年级学生比较好动,应该通过多动手从中学习并掌握知识;他们理解能力有限,老师要根据实际情况提出学习要求; 3、老师注重引领; 4、低年级作业,可以通过游戏,增加作业趣味性,从而刺激积极主动参与其中; 5、评价形式依据学生发展设计,通过反思自己学习行为和知识掌握程度,逐渐意识自己才是学习的主人,知道自己要学什么,反思自己学会了什么,过程中遇到什么问题,是否得到解决。不要求一味评价他人,在提高美术修养的同时有助提高自我反思、总结能力。 教学目标: 1、通过看,运用纸材学习搓、印方法,体验搓印的趣味性和感受不同印痕的美感。提高自学能力,培养创新能力。 2、通过动手,体验押印花纹美,发现排列规律美,初步认识连续排列的概念。 3、通过学习,发扬友爱精神,提高对美的敏感度,激发热爱生活的热情。 重点:认识花纹排列 难点:印出清晰的花纹 教学准备: 印泥(每组一种颜色)打印纸(A4)两张 教学过程: 教学环节 教的活动 学的活动 设计意图 导入学习 1、看视频(上节课学习《动物花衣裳》作业时的情景) 师生交流: “我们上节课用什么工具给动物添加花衣裳?” 2、展示课题 提出学习要求:闯关形式学习 看:印章的制作材料 说:花纹是怎样排列 想:这节课你最希望学会什么? “请打开书P36、P37” 板书:押印的花纹 看上节课作业视频,回忆动物花纹设计的情景。 听要求,看书学习 带着问题学习,培养自主学习意识。 学习过程 根据问题进行学习。 一、学习如何利用纸材做印章 问题一:今天我们用什么材料做纸印章?(纸) 1、学课本揉纸 老师示范: 先看老师做 学生分别用纸材做印章。 交流: 2、学习押印花纹 练习:印花蕊,用纸印章各印一个花纹。 交流:押印的花纹是否清晰。 学习怎样排列图案 1、听龙被的故事:了解黎族织锦的制作工序。 2、发现龙被的秘密:图案排列规律 引导发现图案排列规律。 发现:同一图案重复排列连续。 发现:几个图案一组重复和几种色彩一组重复。 用纸做印章 看老师,学做纸印章。 2、用另一种纸材做纸印章。 交流对不同纸材的纸印章的感受。 发现排列花纹规律:连续 听老师 讲龙被的故事。 发现龙 被图案的连续规律。 学习爱动脑筋的习惯。 作业 1、欣赏连续排列图案。 师生交流:说说你喜欢哪个图案,告诉大家它好看在哪。 发现:排列美、色彩美、花纹美 找朋友游戏:给图案找排列规律 2、出示作业:设计花手帕 思考:图案怎样排列整齐有规 律。 视频学习对边折纸,并且出示范例。引导构思:花纹还可以怎样排列。 4、作业,老师巡视辅导 1、感受图案排列的规律美。 通过游戏说说自己感受。 2、学习怎样设计制作花手帕。 学会先思考再做事。提高欣赏能力和设计能力。 评价小结 评价: 找找喜欢的花纹或色彩排列,并且告诉大家。 交流: 谈谈这节课的收获。 根据排列规律说说自己喜欢的排列。 提高欣赏评价能力 延伸 分享生活中有趣的排列。 发现身边的图案排列发现美 拓展视野发现生活美 ... ...

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