DNA是主要的遗传物质说课

课件21张PPT。一 DNA是主要的遗传物质说课流程教材分析DNA是主要的遗传物质教材分析DNA是主要的遗传物质科学家探索DNA是主要的遗传物质的过程。渗透变为教材分析DNA是主要的遗传物质科学家探索DNA是主要的遗传物质的过程。知识的传授科学的探究过程科学研究的方法学习科学方法教育教材分析DNA是主要的遗传物质1 简述人类对遗传物质的探索过程。学会科学研究的方法和实验设计的基本步骤。2 正确回答本节两个重要实验的原理、过程和结论。1 认同DNA是主要的遗传物质这一生物学观点。2 体会科学认识是不断深化、不断完善的。教材分析DNA是主要的遗传物质1 肺炎双球菌转化实验 2 噬菌体侵染实验肺炎双球菌转化实验的原理和过程。教材分析DNA是主要的遗传物质1 学习了细胞有丝分裂、减数分裂和受精作用，认识到染色体在生物遗传方面具有重要作用。 2 掌握了蛋白质、核酸的功能，在生命活动中的重要作用。教材分析DNA是主要的遗传物质1 学习了细胞有丝分裂、减数分裂和受精作用，认识到染色体在生物遗传方面具有重要作用。 2 掌握了蛋白质、核酸的功能，在生命活动中的重要作用。认知基础认知特点较强的观察和比较能力，但是归纳和分析能力较弱。教材分析DNA是主要的遗传物质教法与学法教材分析DNA是主要的遗传物质问题引入科学史学习课堂小结蛋白质是生命活动的承担者。 核酸是遗传信息的携带者，包括DNA和RNA学生推测出：DNA是遗传物质教材分析DNA是主要的遗传物质问题引入1 染色体是由蛋白质和DNA组成，那么在这两种物质中究竟哪种才是遗传物质呢？ 2 蛋白质、核酸的功能各是什么？教材分析DNA是主要的遗传物质科学史学习设疑，启发学生思考特点1 遗传物质储存丰富的遗传信息1 为什么早期科学家推测蛋白质是遗传物质呢？ 2 试归纳遗传物质可能具备的特点。科学的发展是曲折的，科学家的推测也会出错。 培养学生用唯物主义的观点看待科学史。教材分析DNA是主要的遗传物质科学史学习究竟是谁首先向传统观念提出挑战呢？激发学生的好奇心1 实验一和二组的目的是什么？可否直接进行第四组？ 2 用“条件-结果”分析法，分析第一二组说明了什么？第二三组说明了什么？第三四组说明了什么？ 3 该实验有无证明DNA是遗传物质？该实验的结论是什么？加深学生对实验设计的理解，学会科学研究的方法和实验设计的基本步骤，突破难点。教材分析DNA是主要的遗传物质科学史学习继续启发学生思考如何才能证明DNA或蛋白质是遗传物质呢？ 我们第一步要做的是什么呢？该实验不能证明DNA就是遗传物质。设法将DNA和蛋白质分开，单独或直接去观察各自的作用。教材分析DNA是主要的遗传物质1 该实验最关键的设计思路是什么？ 2 实验的各步骤说明了什么？ 3 用DNA酶分解S型细菌中提前的DNA的目的是什么？能否将该步骤省去？科学史学习学生合作讨论教师简单讲解科学是严谨的DNA才是使R型菌产生稳定性遗传变化的物质 特点2 稳定性遗传教材分析DNA是主要的遗传物质科学史学习但是艾佛里实验提取的DNA蹲堵最高时也还有0.02%的蛋白质，因此有人对实验结论表示怀疑。 究竟该如何设计实验呢？结合视频讲解噬菌体侵染过程，更生动易于学生理解。并且理解噬菌体侵染过程对理解实验有着非常重要的作用。教师接着提出疑问教材分析DNA是主要的遗传物质科学史学习1 该实验用了什么方法？在什么探究中用过此方法？ 2 用35S、32P标记物质的理论基础是什么？能否用14C和18O进行标记？ 3 噬菌体在细菌体内的增殖是指哪种物质的作用下完成的？子代噬菌体的蛋白质和DNA是怎样形成的？ 4 此实验的指导思想是什么？ 5 此实验证明DNA具有遗传物质的哪些特性？DNA是遗传物质而蛋白质不是特点3 精确进行自我复制 特点4 指导蛋白质合成理解实验设计的巧妙性教材分析DNA是主要的遗传物 ... ...