《奇妙的点彩》教学设计 教学目标 1.学生初步接触点彩画,知道点彩的绘画特点及简单技巧,并用点彩法创作一幅画。 2.通过思考、比较、欣赏与讨论,使学生感知点彩画的画面效果,了解点彩画的原理。 3.通过学习活动,引导学生富有创意地学习运用各种绘画手段,丰富学生的想象力,激发其对美好事物的表现以及创造的欲望。 教学重难点 重点:充分利用色彩和不同的点法创作一幅点彩画。 难点:能够使用点彩的方法创作相对完整的作品,丰富表现手段。 教学过程 课前准备 ：(学生)马克笔、白纸。 (教师)魔方、课件、塑料纸、范作、马克笔、白纸。 1.情境导入,激发兴趣 (1)出示魔方，让学生来讲讲魔方的特点，来引出魔方是由许多不同颜色的方块组成的。讲解魔方拼图的步骤，引出图像是由很多的马赛克组成的。 (2)将一个绿苹果用电脑进行图像处理成马赛克模式，用点彩的方式进行绘制，让学生说说点彩的特点，引出今天的主题《奇妙的点彩》。 揭题:今天,我们就一起来学习《奇妙的点彩》 (3)讨论交流:①仔细观察修拉的《大碗岛的塞纳河之春》和保罗·西涅克的作品《纳蒂布港》,这两幅作品在技法上和普通的画有什么不同 ②风格上有什么不同 2.点彩的技法 (1)点的形状———形状各异 ①师生互动，欣赏点彩名作讲讲有哪些形状类型的点 《大碗岛的塞纳河之春》圆形点 《纳蒂布港》方块点 《风景画》长条点 ②教师总结各种点的画法和用笔技巧。 ③学生练习：1分钟在练习纸上画出2种以上的不同点。 ④学生练习交流，教师总结 点的形状：长条点，大小圆点，方块点，凹点，凸点，弯点，平点，水滴点，各种异形点等。 (2)点彩的色彩———色彩明亮 欣赏同一内容的两幅画，《纳蒂布港》和另外一幅水粉画，讲讲点彩的优势。 学生回答，教师总结：点彩颜色更鲜艳，更跳跃，更明亮。 找找《纳蒂布港》的颜色 红色，蓝色，黄色，紫色，绿色，橙色 点彩的颜色组成方式：两点，多点混合 与学生探讨得出《纳蒂布港》里的绿色的色块是由黄色的点和蓝色的点混合而成。 橙色的色块是由黄色的点和红色的点混合而成。 紫色的色块是由红色的点和蓝色的点混合而成。 ④教师示范，在投影上将刚才练习一示范的点加一种颜色点进行色彩混合，形成画面明亮、跳跃的感觉。 ⑤学生练习：1分钟在第一坏节画点形状的练习纸上添加一种颜色，使得画面感变得明亮、跳跃。 ⑥学生练习展示，自我评价，师生评价。 ⑦教师总结：点彩的颜色要明亮。 (3) 点的排列———排练疏密 ①师生探讨《纳蒂布港》点的排列规律，找找这幅画中有哪些地方点的排列有规律。发现轮廓点比较多比较密，有加强形体的作用。点多一点密集一点可以加深颜色，形成渐变的感觉 ②教师强调点的排列疏密在点彩画中的重要性。 3.欣赏范作 讲讲不同类型的范作，从点的形状，点的用色，点的排列出发来讲讲点彩技法的运用。 4.教师示范 在投影上绘制一幅点彩画，边画边和学生互动。 5. 学生练习 选择自己喜欢的一个形象（动物、植物、建筑、生活用品等等），用点彩的方法绘制出色彩明亮的点彩画。 6.作品评价，选出典型作业评价 提供评价建议:①表现色点的大小、色彩搭配是否恰当;②表现的内容是否有创意,与众不同等。 7.小结谈话,课后拓展。 教师小结:今天同学们学会了用色点作画,使丰富的点变成我们熟悉的形象。点是万物形态组成的本源。点是复杂的，点是神秘的。点彩与我们的生活息息相关。今后我们要更加关心身边的事物,展开丰富的联想,创造出更多更美的画面！ ... ...
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