课题 创造美的纹理 教学目标 1.知识与技能：体验、感受自然纹理的美，并能够用简洁的话说出不同纹理效果带给自己的独特感受，学会用不同方法表现纹理。 2.过程与方法：通过欣赏，了解纹理的制作方法，能够用生活中的物品拓印或人工的方法创造、表现不同的纹理。 3.情感态度与价值观：通过学习，让学生了解绘画形式的多样性。在体验造型活动的乐趣中获得视觉和触觉的独特感受。 二、教学重难点 重点 引导学生找出身边各种事物中存在的纹理，并说出不同纹理给自己的感受。 难点 引导学生大胆、自由的用不同方法表现不同的美丽纹样，表达自己的感受。更重要的是引导学生巧妙的利用纹理的特点有针对性的创作作品，使之达到和谐和完善。 三、教学方法 （学法） 讲授法、讨论法、示范法 四、教具准备 （学生）具有各种不同纹理的材料、水粉颜料和各种工具材料。 （教师）制作工具，卡纸、不同纹理材料、毛笔、水粉颜料、水杯等，范作、课件。 五 、 教 学 过 程 设 计 一、情景导入 1.引导学生举起双手，观察自己的手掌，发现自身的纹理，理解纹理一词； 2.给出纹理的定义，板书《纹理》； 3.（齐读）进一步了解纹理的含义，纹理泛指物体表面上的花纹或线条，是物体上呈现的线形纹路； 4.引导学生说出我们生活中见到的纹理。 二、感受生活中纹理的美 PPT展示纹理的图片（每一组图片进行解说）； 1.色彩美； 2.造型美。 师：这些纹理你比较喜欢哪一张？它的纹理有什么特点？这样的纹理给你怎样的感受？（ppt展示梯田、星空、树皮、人脸皱纹图片，引导学生观察图片）； 生：（说感受）。 三、欣赏作品，学习创作方法 师：我们生活中有各种各样的美的纹理，同学们想不想知道这些美的纹理是怎么创造出来的呢？ 生：想！ 师：接下来老师带大家一起欣赏、学习怎么创造纹理。 PPT展示波洛克作品及其他优秀作品，在学生欣赏的过程中解说每一幅画创造纹理的方法和用到的工具。让学生在欣赏作品中初步认识到创造纹理的方法，初步了解不同的材料和工具创造出的纹理不同。 总结：这些作品中用到甩、洒、滴、淋、印、吹的方法，创作过程很自由，很洒脱（板书：甩、洒、滴、淋、印、吹）。 师：接下来让我们赶紧用学到的方法去创造一张美丽的纹理吧(板贴课题创造美的，将课题补充完整)； 师：板书《创造美的纹理》。 四、教师示范拓印 这是笔，这是树叶，这是颜料（展示给学生看）现在老师用毛笔沾上颜料，将颜料均匀的涂刷在树叶上，保证每一个地方都涂得均匀，涂好颜料之后，把涂好的树叶轻轻按压在纸上进行拓印，打开之后同学们在纸上看到了什么？ 生：树叶的纹路印在纸上。 师：是的，同学们观察得非常仔细，这就是我们创造的纹理。接下来每一位同学按照老师刚才所教的方法自己动手去创造美的纹理（发给学生不同的材料）。 师：拓印之前老师有几个要点提醒大家，第一：颜料不要涂得太厚，要刷均匀。第二：拓印的时候要轻轻按压。第三：在规定时间内完成的作品请小组长张贴到黑板上。 五、（播放音乐）学生创作 师：选学生的优秀作品张贴到黑板上，待点评。 六、教师示范吹 这是滴管，这是颜料，这是吸管（展示给学生看），现在老师把颜料用吸管吸住随意的滴在画纸上，然后用吸管对着滴在画纸上的颜料吹气。力度要掌握好，吹得太轻颜料没办法散开，吹得太重颜料会吹出画纸。吹出形状之后可以做相应的修改和点缀，这样就创造出美的纹理了。 七、（播放音乐）学生创作 八、点评 师：欣赏小组张贴在黑板上的作品，同学们发现没有？你们创造出来的纹理都一样吗？ 生：不一样。 师：哪里不一样？为什么纹理会不一样呢？（引出材料不同，创作方法不同，纹理就不同）。 生：（说感受）形状不一样，有点形、有线形、有面形…… 生：用的材料不同 总结： ... ...
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