Moudle7 unit2 I’ll be home at seven o’clock 教案

Moudle7 unit2 I’ll be home at seven o’clock 教学设计 学习目标 1、全体同学能理解词汇quarter to worry 。 2、全体同学能运用词汇 to worry。 3、全体同学运用I’ll be home at seven o’clock.这类语句来谈论活动、行为或事件发生的时间。 重难点 重点：能正确的用 quarter to 来表达时间。 难点：运用句型I’ll be home at seven o’clock.来回答问题。 时间预设 口语交际（5分钟）课文导入（5分钟）教学过程（15分钟）———展示（10分钟） 教学过程 一、口语交际 T:What is your name S:My name is Yang Li. T:What colour do you like S:I like red. T:When do you get up in the morning S:I get up at six o’clock. 二、课文导入 有此教师引出Daming is late. Why Let us have a look.教师播放视频Part1.然后教授to worry 两个单词，并且运用这两个单词来学习7:45 8:45 9：45 的表达方法。 三、课文教学 1.教师说：今天是一个特殊的日子，Sam ,Amy , Miss Smart在超市买了很多东西，为什么呢？让我们看一下本节课的视频。教师播放视频Part2，让同学们找出文中提到的时间。 six o’clock half past six a quarter to seven seven o’clock同时训练时间的表达方法。 Listen and answer the questions ①When will Mr Smart be home At seven o’clock. ②. Will Mr Smart be late No, he won’t. ③. Whose birthday is it today Mr Smart’s birthday. It is six o’clock. It is half past six. It is a quarter to seven. It is seven o’clock.让学生训练这几个句型。 2.教师播放动画Part 2 让同学们回答问题。When will Mr Smart be home Will Mr Smart be late Whose birthday is it today 听完录音让同学们回答问题。 3．教师用点读笔，让学生跟读并且模仿课文发音。然后4人为一组，让同学们分角色朗读课文。看哪个小组是模仿达人，给哪个小组加分。 四、活动练习。 用今天学习的句型来演练 A:When will you get up B:I’ll get up at seven o’clock .每个组来两个同学来进行对话，看哪个组表演的最好。五．Homework. Ask and express the schedule (作息时间)of yourselves or your partners. 六、板书 Module7unit2I’ll be home at seven o’clock It is six o’clock. It is half past six. It is a quarter to seven. It is seven o’clock. 教学反思： 本节课的情景是Sam Amy 和Ms Smart 轮流给Ms Smart 打电话，询问他到家的时间，Ms Smart都回答是7点。原来今天是他的生日，大家想给他一个惊喜。这节课的内容是学习时间的表达方法、一般现在时态和一般将来时态的运用，学生掌握起来比较容易，在练习环节，学生分组来表达每一个图片的内容，不同的组选一个图片，这里我处理的不是很好，应该让学生自己选择适合自己的图片来表达，这样孩子们会更有兴趣来表达。在本节课快要结束的时候，没有总结哪个小组是最好的，只是在练习额的环节中，给学生加分了，但是没有总结。因此我会吸取教训，在以后的教学过程中，结束课程的时候就应该总结。 ... ...