第1节 人口增长对生态环境的影响（第2课时） 教学目标 1．搜集所在地区发现的环境污染现象； 2．通过报纸、杂志和网络搜集资料，了解全球性主要污染问题及其危害； 3．了解某一种污染物可能对生物生存带来的影响； 4．通过报纸、杂志和网络搜集资料，了解保护环境的一些切实可行的措施，进一步明确自己在环境保护行动中该做些什么； 5．学会设计实验方案，并尝试实验，撰写调查报告； 6．真实感受环境污染对人类和生物产生的危害，增强环保意识，自觉地行动起来，加入到环境保护的行列。 教学重难点 【教学重点】 1．学会开展调查活动，选择课题进行课题方案设计； 2．知道治理和保护环境方面的措施； 3．了解保护环境的一些切实可行的措施，进一步明确自己能为保护环境做哪些工作。. 【教学难点】 1．学习调查的方法和调查报告的撰写； 2．学会设计实验方案。 教学过程 一、导入新课 【教师】环境中各种各样的污染不仅会影响人类的生活，还会对人类和其他生物产生危害。本次课我们一起来探究某种环境污染对生物的影响。 二、讲授新课 （三）探究某种环境污染对生物的影响 【教师】课件展示死亡的信天翁和其胃部解剖图，讲述：对饿死的信天翁进行解剖发现，信天翁胃里有272块不可消化的垃圾，可怜的鸟儿根本吃不到别的东西了，活活被饿死。 展示死鳞鲀鱼解剖图，讲述：研究人员对大西洋的一条已经死亡的鳞鲀鱼解剖后发现，它的腹中有47块塑料碎片。 【学生】观察图片，感受环境污染给生物带来的危害。 【教师】可见，环境污染影响了生物的生活和健康。引导学生选择某种污染物，探究其对生物的危害。 出示探究步骤： 1．提出问题：环境中的某一种污染物对某种生物会产生什么影响？ 2．作出假设：针对你提出的问题，设想会产生哪些可能影响，作出你的假设，并说出你作出该假设的理由。 3．制订计划：设计一个对照实验进行探究，同时设计好记录表，认真做好记录。（提示：主要观察实验生物某一项生理功能是否发生明显的异常变化。） 4．实施计划：根据实验计划进行实验，注意观察并记录实验现象。 5．得出结论：根据探究的结果，你得出的结论是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 【学生】掌握探究步骤，进行探究实验。 【教师】介绍酸雨的概念和危害。（建议使用资源：【生物世界】模拟酸雨对幼苗生长的影响，【生物世界】模拟酸雨影响植物种子萌发） 【教师】引导学生讨论、交流本组的探究实验结果。 【学生】交流探究结果，认识环境污染对生物的影响。 （四）加入保护环境的行列 【教师】环境的恶化会给人类的生存带来极大的威胁。保护环境就是保护人类自身的生存权利，是我们每个人责无旁贷的使命。请你谈谈我们在保护环境方面可以采取哪些措施呢？作为一名中学生，我们又应该以什么实际行动来保护环境呢？ 【学生】讨论、交流。 【教师】我们可以给烟囱安装上除尘装置、骑自行车有利于减少城市大气污染、建设蓝细菌应急去除工程、城市禁止鸣笛减少噪声……为了地球和人类的健康，为使人类有一个美好的生活环境，我们应该自觉爱护环境，控制污染，减少排放，从我做起，从现在做起。 课堂反馈 1．下列措施中，是防治大气污染的有效措施的一项是（ C ） A．禁止所有机动车上路行驶 B．禁止所有的工业区排放废气 C．大量植树造林 D．禁止吸烟 2．防治大气污染，改善空气质量的根本措施（ A ） A．控制污染物的排放 B．大量使用空气清新剂 C．植树造林 D．对汽车尾气超标者罚款 3．下列有关节水的行动中不可取的是（ D ） A．给水龙头安装节水器，减少流水冲洗时的流少量 B．大力宣传水资源危机，唤起人们的节水意识 C．用洗脸水、洗菜水冲厕所以减少水的用量 D．吃饭时用一次性塑料袋罩碗减少洗碗用水 课堂小结 【教师】和 ... ...
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