4.2 农业 第一课时 【学习目标】 1.结合图文资料，了解我国农业发展现状。 2.运用图文资料，说出我国农业分布特点。 3.运用图文资料，分析我国农业地域差异的原因。 【教学重难点】 重点：我国农业分布特点。 难点：我国农业地域差异的原因。 【教学方法】 读图指导法、活动探究法、讲授法、小组谈论法、对比分析法。 【教学过程】 新课导入： 展示图片———吃货眼中的中国，请同学们观看的同时，思考不同区域传统美食的差异、对我国的饮食文化有初步的认识，所有的学生都有自己喜欢的美食，这些美食与农业有什么样的联系呢，今天我们就来学习我国的农业。 新课讲授： 一、农业及其重要性 1.农业的含义 活动：请同学们认真阅读课本，找出农业的概念。学生进行总结我们把利用动物、植物的生长发育规律，通过人工培育来获得产品的各部门，统称为农业。 2.农业的分类 活动：请同学们结合图文资料，找出农业的主要类型。农业的劳动对象就是生物，包括动物和植物，其产品也是生物本身，农业主要分为种植业、畜牧业、林业和渔业等部门。 3.农业的地位 活动：教师提供材料：“民以食为天”，粮食是人类最基本的生存资料，农业在国民经济中的基础地位，突出地表现在粮食的生产上。农业是人类衣食之源、生存之本，是一切生产的首要条件。它为国民经济其他部门提供粮食、副食品、工业原料、资金和出口物资。学生总结:农业的地位：是支撑国民经济的基础产业。 二、我国农业的地区分布 1.分布特点 活动：通过读图总结：我国的农业西部和东部，南部和北部存在差异。在长期的劳动实践中，我国各地逐渐根据自然条件形成了稳定的农业部门和生产对象，在我国的东部和西部，农业生产存在明显的不同。 我国西部地区降水稀少，地形崎岖，因此以畜牧业为主，种植业只分布在有灌溉水源的平原、河谷和绿洲地区。东部地区降水较多，在地形平坦的平原地区主要分布着种植业，在地形崎岖的山地主要是林业，渔业分布在水源充足的沿海地区和南方地区。 由于我国南北方地区地形和气候的差异，我们南北方地区农作物的种类和熟制有显著的差异。根据农作物的用途不同，农作物一般分为粮食作物、经济作物、油料作物和糖料作物等。如小麦和水稻属于粮食作物，棉花属于经济作物，油菜和花生属于油料作物，甜菜属于糖料作物。 2.农业对生产生活的影响 活动：结合生活实际，请同学们谈一谈，农业对生产生活的影响。 想一想： 1.我国农产品主要产区的地形特征：地势平坦，地形以平原为主 2.影响我国西部地区发展种植业最主要的自然条件是：西部地区的农产品主要分布在有灌溉水源的绿洲、河谷和平原地区。这些地区发展种植业的最主要的自然条件是水源 我国北方主要农产品是玉米、小麦、大豆和畜产等，南方主要农产品是水稻、油菜、甘蔗和水产。主要差异是北方降水少，气温低，不适合种植水稻、油菜、甘蔗和发展水产；南方降水多，气温高，适合发展水稻、油菜、甘蔗和水产品。 课堂练习： 见课件。 课堂小结： 本节课我们了解了农业的含义和分类，知道它是我国国民经济的基础，是全面实现我国现代化的保证。通过本节学习我们知道我国农业存在东西差异和南北区别，畜牧业主要分布在西部地区，种植业、林业和渔业主要分布在东部地区不同的地形区。在东部种植业区，由于秦岭—淮河南北气候的差异，因此在农作物种类和作物熟制方面都存在明显的差异。 作业布置： 完成配套课后练习。 【板书设计】 4.2 农业 第一课时 【课后反思】 我们在以后的教学中，要发挥现代化教学手段的优势，变抽象为形象，通过动画展示、视频播放等现代化手段，让学生更好的理解地理原理，让学生能够乐学、乐知。 ... ...
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