课件22张PPT。分数的意义说“一”不“二”用适当的数学语言描述所给的情境，描述时只允许用数字“一”，不允许用“二”或比二大的数。说“一”不“二”看图联想：第4幅图会是什么内容？12341 4看图联想：你想到哪些分数？看图联想：你想到哪些分数？看图联想：你想到哪些分数？看图联想：你想到哪些分数？看图联想：你想到哪些分数？自我创造用手头的材料自己创造一些分数，并在小组中交流你创造的分数是怎样得到的。展示、交流这么多的分数， 你能给它分分类吗？五(3)班喜欢数学的学生人数占 全班人数的把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫做分数。◇阅读课本第73到第74页，看看你已经学会了哪些内容？并把重要的内容做上记号。 ◇再看看你还能从书本中得到一些什么收获？把单位“1”平均分成若干份， 表示这样的一份或者几份的 数叫做分数。一个物体 一个计量单位 一个整体分母分子单位“1”若干份一份或者几份平均分考考你1、用下面的分数表示图中的阴影部分，对吗？考考你2、用下面的分数表示图中的涂色部分，对不对？ ? ? ? ? ? ? ×√××考考你3、说出各题中分数所表示的意义。考考你4、选择一副图，涂出它的 ？考考你5、猜猜一共有几枝？考考你5、猜猜一共有几枝？考考你5、猜猜一共有几枝？考考你5、猜猜一共有几枝？考考你
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