岭南版四年级美术下册《3. 从不同角度画物体》教学设计

《从不同的角度画物体》教学设计 课时：1课时 教学目标： 知识与技能：通过不同角度学会观察并进行写生，正确地画出物体的形状和比例，懂得先整体后局部的作画原则。 过程与方法：通过观察写生对象，把握各组成部分的比例关系，选择不同角度，用线描写生的方法表现物体的特征。 情感、态度与价值观：发现从不同的角度去观察一样的物体，它或许会变得陌生而有趣。学会尝试从一些新的角度去观察事物，思考问题。 教学重点：用线条表现不同角度物体的大体形状、特征及比例，培养学生的观察能力。 教学难点：掌握以透视的形式观察认识物体并画出来。 兴趣点：以设计新颖、结构新奇的卡通小物体激发学生观察的欲望，让学生从不常见的角度写生角度观察物体的另一面。 教具：音乐、卡通拼贴画、石膏体。 教学过程设计： 激发导入 板书课题，让学生从音乐中猜出“哆啦a梦”，激发其学习兴趣。 讲授 （一）学会从不同角度观察物体 通过“哆啦a梦”的多面图来说明从不同的角度看物体会有不同的形象变化。 了解基本的几何形体，并出示“哆啦a梦”小闹钟图片让学生用几何体分析其结构，引出生活中许多物体都是由几个形体组合而成的，师举例说明。师出示正方体让学生观察，说一说在自己的位置上能看到几个面，分别是哪几个。（提及仰视、俯视） 突出概念“同一物体，从不同的角度去看，形状会发生不同的变化。” 明确作画步骤 让学生出黑板帮老师拼“哆啦a梦”简笔画，让学生记住先从大的部分开始拼起，再拼细节，学会先整体再细节的作画过程。 欣赏作品，从中明白画面构图。 课堂练笔 让学生选择一件自己喜欢的文具或其他随身物品，从不同角度画出它的形象。 课堂评价 1、师把个别学生作品至于投影中，提出评价要点（构图、画面线条工整程度）。先让学生点评，师再归纳。 2、教师点评（加强对物体透视的理念），表扬优点并委婉指出缺点。 课堂小结 1.许多物体都是由几何体组成的 2.不同的角度物体形状会不一样 3.先整体后局部 课后延伸 在课后找找日常生活中的一些物品，观察、分析其比例、结构，从不同角度进行写生练习，加强对物象的分析能力、表现能力。