岭南版四年级美术下册《11. 蜡和笔的乐趣》教学设计

蜡和笔的乐趣（教案） 学习领域：造型·表现 教学时数：1课时 教学目标： 1、知识与技能：欣赏了解刮蜡画的特点和制作原理，掌握刮蜡画的制作方法，用刮蜡画的形式表现自己的多彩生活。 2、过程与方法： （1）在欣赏与感受中了解刮蜡画的不同特点和表现方法。 （2）在尝试与创作中感受刮蜡画的魅力。 3、情感、态度、价值观： （1）欣赏体会刮蜡画的色彩、造型、肌理之美； （2）在创作中培养学生的巧于设计和创作的能力，同时也培养耐心细致的习惯。 教学要点： 1、重点：赏析了解刮蜡画的表现方法和美感特点，运用刮蜡画的形式进行创作。 2、难点：点、线、面的运用变化、画面疏密效果的处理。 3、兴趣点：运用牙签等非常规的“笔工具”刻刮，达到画笔所不能达到的效果。 作业要求： 创作一幅刮蜡画，灵活运用点、线、画等元素，疏密有致，运用多种工具、表现你多彩的生活。 教学准备： 蜡笔（或油画棒）、卡纸、牙签（或圆珠笔）、钥匙，小梳子、毛衣针、钉子、范画、学生作品、课件等。 教学过程 一.创设情境，酝酿情趣 1.谈话引入 师：同学们，你们的学习工具都带齐了吗？ 生：都带齐了。 师:大家做得真棒，给自己掌声鼓励一下。 师：请大家闭上眼睛，猜猜老师今天给大家带来的什么礼物，你们不能偷看哦，要不就得不到老师的礼物了。 2.出示教师范画，激发学习兴趣。 师:请大家睁开你的双眼，你看看这是什么？ 生：哇，真美，好好看呀！ 师：漂亮吗？喜欢吗？想不想要呀？ 生：喜欢，想，我要。 师：那要看看你们的表现了，有信心吗？掌声给自己鼓励‘‘我自信我最棒’’。 师：请大家仔细看看这些画，谁能告诉老师你发现了什么？它们有什么特点？ 生：我发现了老师这些画很特别，和我们平时画的画不一样，画面很美，内容很丰富，色彩鲜艳，线条很有变化，不知道是怎样画的？老师这是什么画呀？ 师：你真聪明，回答的好，问的也很好。大家掌声送给他。 师：这些画叫刮蜡画，是今天老师要送给大家的礼物，也是这节课我们要学习的内容《蜡和笔的乐趣》。 3.出示课题，简析课题。 (1)刮蜡画的含义 什么叫刮蜡画,刮蜡画又名叫刮画，刮美卡，是一种新颖的美术工艺，刮画的过程就是绘画的过程，是一种新型的绘画形式，也是属于版画的一种。 （2）那么刮蜡画需要用什么工具？这些工具要怎么用才能达到你想要绘画效果？ 你们想不想学一学？想！（集体答） 二、示范引路，激发情趣 1.出示各种工具，学生认识非常规工具笔。 师：这是什么？（梳子、尺子、木棒、铁钉、盖子、汤匙）这些“笔”都不能用来写字画画，为什么能在纸上画出五彩缤纷的点、线、面呢？我这里有这么多特殊的工具材料，谁愿意上来和老师一起作画？尝试一下？ 生：上台 师:谢谢这位同学和老师一起合作。 请学生上台与老师同时演示，请其他学生观察思考： (1)老师和这位同学的作画过程都用了什么工具？ (2)怎样运用这些工具？你发现了什么技巧？ (3)老师和这位同学表现的内容有什么不同？ 过渡：同学们，刮蜡画很容易学，但必须要有耐心才能刮画出点、线、面的特殊效果。请大家认真看（出示事先备好的各色底色纸、白色纸）。 首先，在纸上用浅色的油画棒涂上不同颜色（提示油画棒涂法：用力平涂、均衡）； 再用深色覆盖一次； 最后一个环节最关键用“笔”，接下来请大家看我和这位同学，是怎么用这些工具刮画的。 3、发现点评 （1）请同学们说说，刚才老师和这位同学是用什么工具作画的？ 生：我发现老师用了一次性汤匙，而这位同学是用了木棒。 师：你真行，这位同学平时从来不主动举手回答问题今天表现真棒！ （2）老师和这位同学是怎样使用这些工具？你发现了什么技巧？ 生：我发现老师用汤匙画时，画的线条有粗有细，有时慢，有时快，我发现这位同学用木棒画 ... ...