Unit 6 Countries Lesson2教案

Countries Lesson2 教学案例及评析 1、 教学背景 教学年级：四年级 教材分析： 本课是人教版小学英语（一年级起点）四年级（下）第六单元的第二课时。本单元的主要话题是国家，是以会话形式呈现的。通过Binbin与Tom之间的会话，学习询问他人来自哪里的交际用语，如自我介绍、国籍、所在国家的风景名胜以及代表性动物、个人的兴趣爱好等，文中的小朋友们在交谈时彼此了解对方、了解各国的地域文化，培养学生热爱祖国、热爱世界、友好礼貌的价值观同时培养学生热爱自然、爱护动物的情感以及培养学生要拥有广阔的胸怀和宽广的视野。 本课语言能力培养主要包括表达如何询问他人来自哪里的表述：Where are you from I’m from … ,复习询问对方的爱好：What are your hobbies I like … ，并拓展了对该该国家标志性景物介绍的句式 You can … in my country. 基于教材的特点，在设计和实施本课时授课教师按会话的发展将其分为三个阶段，第一阶段为呈现阶段，引导学生运用已有经验，在对会话进行整体视听的过程中结合图片和声音去初步感知、理解会话；第二阶段为操练阶段，学生内化吸收语言，模仿录音跟读会话、分配角色操练会话、运用所学会话为视频配音，学生们在会话情境中运用本课所学语言，全面体现学生的“主演”地位，既激发学生兴趣又能及时练习课堂上所学的功能句；第三阶段为语用阶段，在语言支持的基础上，教师示范，学生自助，学生间真实交流，从而达到语用的目的。 教学的重难点是：教学词汇重点：Big Ben、 maple leaves、 koalas、 Disneyland ，辅助应用的词汇重点：相关旅游类及爱好类的词汇；功能句型：--Where are you from --I’m from … You can …，辅助应用的句型重点:--I’m … --I like …；教学难点为句子You can visit Big Ben/ Disneyland in the UK/ USA.中the的位置以及see koalas词组中koala的重读关注。 学情分析： 本课授课对象是四年级学生，通过三年的学习和积累，学生已经掌握对话中有关英文自我介绍（名字、国家）的句子如：I’m … I’m from …，尤其通过本册书三、四单元的学习，学生能够会说部分关于风景名胜以及爱好的用语如：the Great Wall, take photos, making models, collecting erasers.以及如何询问他人的爱好的句子如： What are your hobbies I like …。 通过课前了解，学生对本课的话题比较感兴趣，且人人有旅游的经验，但本课涉及到许多外国的风景名胜，有的孩子可能知之甚少，这就需要教师在课堂上创设有效的教学情境，并将本课内容与现实生活进行联系。 2、 教学目标： 1.教学目标 1) 能够掌握Where are you from 及答句：I’m from … You can …引导学生使用英语交际并能正确书写，通过各种活动激发学生学习兴趣。 2）学生能够借助图片听懂会话并正确朗读朗读。 3) 学生能够听懂并正确认读 koala, maple leaves, Big Ben, Disneyland等词汇。 4) 学生能够在语境中理解并初步运用有关询问他人来自哪个国家的句型。 5) 通过了解各国的地域文化，使学生了解中国地大物博，培养学生热爱祖国的精神。 6) 从全方面让学生了解世界，培养学生热爱世界、热爱和平，培养学生热爱自然、热爱和平，培养学生广阔的胸怀和宽广的视野。 7) 学生通过猜测、探讨、总结等学习策略，锻炼自我思维品质，自主养成终身学习的学习习惯。 2.教学重、难点 1）教学重点 词汇重点：Big Ben、 maple leaves、 koalas、 Disneyland 辅助应用的词汇重点：相关旅游类及爱好类的词汇 功能句型：--Where are you from --I’m from … You can … 辅助应用的句型重点:--I’m … --I like 2） 教学难点 句子You can visit Big Ben/ Disneyland in the UK/ USA.中the的位置 see koalas词组中koala的重读关注 ... ...