粤教版初中第三单元第2课《制作橡皮筋动力车·不同的动力系统》课件+教案

中小学教育资源及组卷应用平台 《制作橡皮筋动力车·不同的动力系统》教学设计 课题 《制作橡皮筋动力车·不同的动力系统》 单元 第三单元 学科 劳动与技术 年级 初中 教材分析 这一课的设计，学生学习动手实践制作橡皮筋装置，让制作好的小滑轮车动起来；介绍不同的动力系统，带领学生认识到动力车的魅力。通过动手实践和知识拓展两部分，结合起来，向学生全面的展示动力车。 学习目标 1、劳动观念：明白劳动创造美好生活的道理，尊重劳动者。2、劳动能力：掌握相关动力原理，学习如何使用橡皮筋为车辆模型提供动力，在实际操作中，锻炼自己的整体构思能力和实操能力。 3、劳动习惯和品质：养成认真负责、团结合作的品质。 4、劳动精神：在劳动中开拓自己的思维，树立创新的劳动精神。 重点 重点掌握小滑轮车如何依靠橡皮筋运动起来的原理并学习制作。 难点 了解并且应用不同的动力系统。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、创设情境，揭示课题：出示多媒体课件。师：各种各样的玩具是我们小时候珍藏的宝贝，而那些能自己动起来的小玩具，往往最吸引我们的眼球，最受到我们的喜爱。小伙伴们还会用各自会动的玩具来场比赛……出示各式各样的小时候玩具。思考：玩具究竟是靠什么动起来的呢？ 你能说出它们的动力来源具体是什么吗？ 图片展示（风、绳子抽打、橡皮筋）师：今天老师与你们一起了解怎样让小滑轮车的动起来呢？2、板书课题：《制作橡皮筋动力车·不同的动力系统》 学生思考，回答问题思考问题，提出自己的想法 通过平时身边生活中的事情联系到问题，引发学生的思考，激发学生的学习兴趣。引导学生对不同玩具不同动力的思考，认识到不同的动力来源。 讲授新课 制作小滑轮车。怎样让我们的小车模型动起来呢？下面我们就来尝试一下，看能不能用橡皮筋让我们的小车跑起来。准备的材料与工具：上一课制作好的小滑轮车、套管、橡皮筋束、剪刀等。制作步骤：利用上一课制作好的小滑轮车，先将车轴取下，剪开车身，在车身四个轴孔的位置加装一个略大于车轴的套管。将橡皮筋固定在车轴套管上，重新装好小滑轮车，这样就完成了一个回力车模型。把车模放在平整的地面上，用手捏紧车身，向反方向拉动橡皮筋，使车轮反转数圈。松开手，小车会快速向前跑去。（拉橡皮筋的时候，要避免橡皮筋断裂弹伤眼睛。）反思评价：在本次劳动实践中，你的表现如何呢 按照下面列出的项目对自己进行评价吧（每项满分为10分）。 师： 身边有哪些可以学习的榜样呢 （如：学习同桌操作时注意安装动力系统首先应该保持小车行驶稳定以及把握好皮筋数量和皮筋绕的圈数。）拓展创新：1、 尝试用不同的力拉伸橡皮筋，并观察小车的速度和行驶距离，看看小车的速度和行驶距离与用力大小有什么关系。2、尝试使用不同数量的橡皮筋，并观察小车的速度和行驶距离，你能发现什么？ 思考：橡皮筋作动力的话，缠绕的圈数不同会有什么影响呢？（橡皮筋缠绕的圈数多，产生的弹力大，作用在小车上的时间长，小车行驶的远。）技术提示：1、在用剪刀剪开车身时，可以先用剪刀的尖头在车身上戳开一个小洞，然后再剪。2、最好将橡皮筋固定在小车的前轴上，这样更容易用力。拓展延伸：橡皮筋制成的玩具播放视频不同的动力系统师：对于动态车辆模型来说，动力系统是不可缺少的。下面我们来看看车辆模型中使用的不同的动力系统都有些什么特点。橡皮筋橡皮筋动力车辆模型是动力车辆模型中最简单的品种。当把橡皮筋旋绕上紧的时候，橡皮筋发生扭曲和拉伸形变，储存弹性势能，一旦弹性势能释放，就能驱动车辆模型行驶。这种将橡皮筋的约束力转化为动能的方式，使用方便，是车模初学者首选的动力系统。橡皮筋动力车辆模型取材方便，易于操作，易于调整， ... ...